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家庭教育系列讲座之一:
学习的智慧
学习到底是怎么一回事?所有的孩子看起来都是一样的聪明,为什么有的学习好,有的成绩却很差?为什么孩子上一二年级时成绩还好,怎么越学越倒退?为什么孩子那么刻苦,成绩总是提不高?为什么孩子一提起学习就头疼,怎样让孩子爱上学习和读书呢?为什么有的孩子成绩好却交往能力差?调皮捣蛋的孩子会有学习上的出路吗?小升初是一个关键期,对孩子以后的发展起着重要作用。作为父母您准备好了吗?能真正帮到您家里的初中生吗?针对这样一些关于学习的根本问题,我们精心准备了这场家庭教育讲座,以期对您开展家庭教育提供参考和帮助。
主讲人:余孟孟 教育学硕士
对 象:小升初学生家长
时 间:2010年6月21日晚7:00——8:30
2010年6月23日晚7:00——8:30
地 点:金钥匙学校多功能厅
学习的智慧(提纲)
余孟孟
导入:贵妇人与鹦鹉的故事。推出:好父母——好孩子。把目光和精力先集中于自己。对学习而言,一般涉及学什么和怎么学的问题。明智的父母集中于怎么学,即学习本身的问题。要教育孩子得先懂学习。
一、 为什么要学习?好好学习天天向上。???
出人头地的类型: 遗传型; 机遇型; 天才型; 学习型;
结论:让孩子知道人都需要学习。
二、 学习的结果不同?
四种经营:食;事;士;势。
问题:引导孩子:你现在处于哪个层次?你打算进入哪个层次:
三、 为什么结果不同?(父母该知道的关于学习本身的东西)
1. 学习的前提:学习不是孤立的。
(1) 分析人生:三大风险,一大死穴。(错误地学:刺激反应式;搬运式)
(2) 解析学习。三大动力,两大阻力。(食、性、爱;恐惧和惰性)
克服恐惧:相信自己。帮孩子找出自己的优越的地方。克服惰性:形成习惯。
初中生:11/12岁到13/14岁。依赖——独立(逐步向成人过渡,开始关注自我。星座,心理测试等)。儿童——少年。需要达到:身体上悦纳自己;心理上重塑自我;认知上需找自我的学习方式和风格。
需要养成一些习惯:积极主动;以终为始,要事第一。
2. 学习风格与教学(与初中生的学习科目结合)
(1) 姿态偏好:端坐与随便坐。(教室布置;家庭书房设置)
(2) 时间偏好:清晨、上午、下午、晚上。(安排课表与学习任务)背诵、语数外与政史地。
(3) 环境偏好:安静与音乐;室内与野外。
(4) 通道偏好:五种:视、听、尝、嗅与触。
凝结成三种学习风格:视觉型、听觉型与动觉型。
自我风格暴露:看,看这个。听着。你觉得怎样?
小测试:谈第一印象:(抓住;海洋;夏天;故事;高兴;朋友;父母)
专业量表:
案例:下笔错。照相机与留声机或录音笔,相互切换。
3. 有效学习的条件设计:安全受鼓励环境;全神贯注;适合自己方式;随意之中;右耳倾听;把知识带到不同地方;两人旗鼓相当;学习型家庭氛围:共同学习,共同讨论,共同参与,共同经历,相互汇报(《第六感》)。
4. 学习的状态:画面的;声音的;心情的;身体的;味道的;归属的。
5. 学习的艺术:
(1) 情景游戏:静寂游戏;迅捷游戏;电话游戏;搜索游戏。
(2) 突破学习的关键:
——阅读与写作(朗读与默读;速读与精读)(读《阅读习惯让父子情牵一页》)
——想象:是思维腾飞的翅膀。
四、 怎么知道学到了好东西
1. 解释
2. 问题解决
3. 思维策略
4. 主题
附:向家长赠送《学习风格测量表》。
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