“老师，我想跟您商量个事。”下课一位男同学一脸认真的来跟我说。

“说吧。”我微笑着，因下课常有同学找我侃的。

 “这次市统测我没有考好，只考了５８分，您可以借我二分吗？”

“说个理由。”向我借小钱的学生时常有，向我借分数的学生第一回碰到，我来了兴趣。

“借分如借钱，有借有还，再借不难。”我在考虑着。 原则问题我是向来什么也不用商量，此外什么都可以商量的。

 “这个我明白，我现在借２分，期未最少以１０还２，您看这样行不行？因这二周我不用天天去艺术老师那学画画了。”

“好！借你二分。”考虑到这个同学的偿还能力与诚信度，我爽快的答应了。我向来就倡导快乐学习与赏识教育的。

“谢谢老师！”他欢快的走了。

于是我把试和马兄的诗改一下赠送给这个班的学生：

甜酸苦乐从容过，峻峭平川一路歌。
他日得失随意去，今朝成败不逐波。
纶巾羽扇从来少，冷雨青灯自古多。
无悔青春寻梦里，恬然书海笑天河。