学好英语的关键：见词能读

语言学习的核心是什么？是“见词能读”。学习语言的第一目标是达到基本的朗读能力，能够自主阅读。

新中国成立初期，文盲率高达80%。在河北山东等地的扫盲试点中，文盲学员仅用10到30小时学会拼音，便能“无师自通”地认读生字，有学员甚至一天掌握200个汉字，效率远超传统教学。汉语拼音之所以神奇，正是因为它率先解决了“见字能读”问题——学习者不必每个字都等老师教，而是自己拼出来、读出来，从此打开“自主阅读”的大门。书读百遍，其义自见，读的多了就会明白所读文字的意思。

英语学习同样如此，先要做到“见词能读”。只有先读得出单词的音，才能读出段落，才能明白其意思；只有开口朗读，只有书声朗朗，语感才会在唇齿之间自然生长。当前我国中小学生“哑巴英语”比例高达73%，约65%的学生自认口语是最大弱项。即使考过了四六级的研究生，让他们朗读一段普通英语，却也读得结结巴巴，一点也不流利。学了多年，却不能流利阅读，症结何在？就在于英语学习的起点偏了——我们往往从背单词、抠语法开始，却忽略了“见词能读”。

“见词能读”的前提是英语拼音。英语是拼音文字，“见词能读”本应是它的天然优势。学生只需10到30小时系统学习英语拼音，就能拼读出大部分规则单词。一旦打通“读音”这一关，单词不再是死记的符号，而是可拼、可读、可理解的语言；朗读不再是磕磕绊绊的认字，而是流畅自然的表达。

从“英语拼音”到“见词能读”，再到“书读百遍”，这是一条清晰的语言学习路径。拼音是起点，见词能读是桥梁，开口朗读是实践，而大量阅读才是真正的目的地。只有当孩子能自己读出生词、读懂句子、敢于开口朗读，英语学习才能真正活起来，哑巴英语才能真正被打破。

学好英语的关键，不在刷多少题、背多少单词，而在于回到起点：见词会拼，看字读音。书声朗朗，方能学好英语。

需要说明的是英语为母语的学生学的就是见词能读，他们能够做到，我们当然也能够做到。

很多人认为我们的哑巴英语是没有英语的大环境造成的。1950年代美国作家Rudolf Flesch写了一本书《Why Johnny Can't Read》（约翰尼为什么不会阅读）。约翰尼已经到了初一，一直处于美国的大环境之中。约翰尼不会阅读证实了英语环境不是问题所在，教学方法才是的。正是该书的影响，美国才改用英语拼音教学为主了。用我们的教学方法在美国教美国学生，美国学生也一样是哑巴英语。用美国的方法在我国教我们的学生，我们的学生也一样会阅读。英语环境有影响，但不是主要的，教学方法才是主要的。