本人所在单位（乐X师院），每次开会的时候有几个专职科研岗的人从来不来开会，而且想起了就打电话请个假，想不起来假都懒得请。所以，开会的签到表，那几个专职科研岗的人那一栏，不是标注“请假”，就是个“？”。想想，教学岗的，教学再厉害，谁能这么有底气？

有一次遇到阿坝师院计算机学院院长（向某某），直接给我说：教学不重要，主要是忽悠，重要的还是科研——发论文，申请项目，拿各种奖项。

所以教学上能混得好的，地位高的，只有少数几个拿过教学成果奖的，其他人就是学校最底层的苦力——课时超多，导致没时间进修、没时间进步、没时间看文献写论文、没时间学习新的知识了。

我最早在医学院工作的时候，我新带了一门课程（新开的课程），我花了一个学期自己做的课件，里面很多动画演示，个人觉得里面凝结了我自己心血的结晶，是辛苦劳动付出的结果，这里面需要备课，自己学习很多动画软件的制作。如果不把课程内容吃透，怎么能做出这些动画演示？结果系主任给我说：你一学期啥论文都没有，你什么也没干。这明显就是告诉你：只有发论文才是干了事情，你在教学上花了再多的时间，你都是在混时间，拿了工资不干事。

所以，我个人认为，领导给你安排极其重的教学任务，课时量大，然后再每一年都给你换新课程。最后，还要再制定极高的论文考核要求，本质就是想压榨那些新入职博士们，让你只能给领导当奴隶，没时间去思考领导制定的制度有哪些不好的地方，让你干什么、说什么都是按照领导的意志来的。