单治超说（科学网链接地址：https://blog.sciencenet.cn/blog-401820-1456244.html）：我们有着五千年的文明，走到今天这一步是不容易的。我们的文明中既有辉煌灿烂的一面，也有见不得人的一面。站在今天这个时间节点上，我们可以做也应该做的事情包括：把我们文明中积极的一面传承下去；对我们的文明中黑暗的一面尽可能削弱其影响；把外来文明中积极，有力量的一面充分吸收进我们的文明（例如科学技术）。我们每一个个体应该摆正自己在文明传承和发展中所占的地位，视自己所能承担自己所应该承担的社会责任，那么在这个时代注定是大有可为的。

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冯兆东留言道：单治超老师的“把外来文明中积极，有力量的一面充分吸收进我们的文明（例如科学技术）”的这种说法有点像张之洞的说法（西学为用，中学为体）。我觉得您（单治超）应该改一改的。李鸿章的手下（好像是盛宣怀）说过：本想学点技术就行啦。后来发现：他们的技术水平-质量-进步是与他们（西方）的管理体制分不开的。试了试他们的管理体制后才发现：他们（西方）的管理体制是深深根植于他们的文化的。

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冯兆东抄自百度：盛宣怀创建北洋大学堂后，他承“事事研求”的人生宗旨，不断丰富和完善“中学为体，西学为用”的办学方针，形成了“西学体用”的思想理念。首先，他采用专家办学模式，奏明清朝皇帝“须遴选深通西学体用之员总理”，聘请美国教育家丁家立具体掌管设在天津的大学堂，并聘请了一批外籍教员。

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冯兆东的博文（优秀文化 vs. 糟粕文化：科学网链接地址：https://blog.sciencenet.cn/blog-1200905-1437847.html）：我（冯兆东）是这么认为的：老蒋当年使“始于‘五.四‘的启蒙运动”噶然停止，以至于我们到目前为止在区分“优秀的西方文化”与“糟粕的西方文化“时，完全取决于某些人（极少数人）的口味。同理，我们到目前为止在区分“优秀的中国文化”与“糟粕的中国文化“时，也完全取决于某些人（极少数人）的口味。这不好！这很不好！!