如何看待所谓科学家的传奇故事？

     自16世纪科学革命以来，特别是进入工业化社会以来，科学已经渗入到人类社会的各个领域。但日常生活中，我们现代人对科学“日用而不知”，一切都成为天经地义般融入我们的无意识中。

     我们许多人从小就听说了一些所谓科学家的传奇故事，诸如，🍎砸到牛老师头上，比萨斜塔上伽老师扔铁球，水壶烧水启发了瓦老师，爱因斯坦老师小时候很愚笨，爱迪生巧用煤油灯救母，等等。科学发现中的传奇故事，很大一部分不是添油加醋、故弄玄虚，就是无中生有、杜撰胡扯。

   这些虚构的故事，反映了我们文化潜意识中根深蒂固的权威崇拜心理，而缺乏质疑和思想独立精神。客观上，这些传奇有意无意把科学发现神秘化，同时也庸俗化，误人不浅。

     如何祛魅？读历史，知人性，懂科学，重理性，明逻辑。多一点批判性思维，多一点独立思考。 

     对于这些所谓的科学传奇故事，吴国盛老师的看法很中肯（吴国盛：《科学的历程》）：

     “这类科学传奇故事确实诱发了儿童对神奇的科学世界的向往。但我们也应该看到，能够诱发儿童热爱科学、向往科学事业的传奇故事，对于正规的理科课程学习并不见得有很大的帮助。  甚至，某些以讹传讹的传奇故事对于深人理解科学理论还是有害的。 再说，传奇故事往往过于强调科学发现的偶然性、随机性，使人们容易忽略科学发现的真实历史条件和科学工作的极端艰苦。”