本文涉及科教领域基础研究与应用技术之间资源分配的普遍问题。

比如科学院，有的所或室研究基础科学，有的所或室研究应用技术，

都争相要求上级政策或者资源的扶持。

比如大学，经费职称招生名额双肩挑岗位等资源就那么多，

各个学科方向的人，或者同一学科里写论文的人和搞研发的人，

都在争抢这有限的资源，

争抢的典型理由就是基础研究重要，所以评价标准和资源要向

搞基础科学的人倾斜。

本文认为，相对论，力学三大定律，数学等基础研究成果确实重要，

但不应成为给从事基础研究的人员更多资源的理由。从事基础研究的人多了，

顶尖的还是少数，不是沾了基础科学光环的人都比技术人员水平就高

或者更重要，要分人。

无论中外，同一所大学里，高新技术专业一般比自然科学专业录取分数高

（例外总是有的），说明技术类-至少部分高新技术类-专业人员的生源，

不亚于自然科学研究者的生源。

 搞基础研究的人应在基础研究这个大类里去比较，

搞技术的人应在技术这个大类里去比较，

交叉学科分类到相近学科。

不在同一个大类，不宜随便比较水平或者贡献。

工科评价也不宜采用SCI等理科标准。

此处声明，所有人，从事任何科学或者技术的人，人格平等，

无关政治。