可以分享的教育秘密 ——走近和走进孩子的世界-上篇

作者：黄敏 （华中师大一附中 ） 

    【编者按：2020年1月8日晚华中师大一附中家长学校大讲堂第48期，华师一附中优秀教师、优秀班主任、语文骨干教师黄敏老师，在1号报告厅为500多位家长做了一场《可以分享的教育秘密——走近和走进孩子的世界》的讲座，讲座结合家庭教育四个方面问题交流见解和方法——语言鲜活、妙语连珠、精彩纷呈，饱含教育哲理、智慧和方法。会后多位家长盛赞黄老师的讲座指点迷津，受益匪浅，希望阅读黄老师讲座的文章加深领悟。这里把黄敏老师在家长学校讲座的整理文稿发表，供更多家长学习参考】

亲爱的家长朋友们：

大家晚上好！

欢迎大家再一次来到华中师大一附中的家长学校大讲堂。

今天是2020年元月8日，我们的讲座是第48期，特别吉利的数字，我非常高兴、非常荣幸能够有机会和新老朋友、和大家相聚在这里。48这个数字，大概是从2017年到2019年近三年来的家长学校大讲堂的次数。事实上，华师一附中家长学校的传统由来已久。2014年我主讲过一次家长学校讲堂，那时候我们讲座的地点在学校的四号报告厅，记得当时我讲的题目是在《在坚守与创新中臻于教育的完美》，当时的四号报告厅也是挤满了人，家长们对子女教育的关心关注让我记忆犹新。

 实际上，这是一个各种资讯特别富余的时代，大家并不缺少各种教育理论的指导和各类教育经验的获得；实际上，这是一个大部分人都很无助但又很容易自以为是、刚愎自用的时代，并不是所有的人都虚怀若谷，善于学习，兼容并蓄；实际上，这还是一个信息爆炸，到处充斥着各种声音，各种观点的时代，但俯拾皆是的知识、理论，让知识与观点贬值，语言的泛滥又使得语言变得更加苍白无力。我们无时无刻不在或主动或被动地倾听与灌输，我们无时无刻不在探讨交流，但，除了喧嚣与嘈杂，于事无补。所以很多人会厌倦，会否定，这让人很矛盾，一方面徒劳无功地在听、在说，一方面又本能地很难相信、甚至不再相信。

我作为语文老师，是一个基本上以说话和写文章为业的人。也曾乐于说，热衷探讨，也曾对思考的准确、深刻、独特，对表达的精准、清晰、巧妙，对倾听者是否从我的观点中受到启迪、获得帮助有极致的追求，并乐此不疲。而现在，我更愿意保持一种理性的观察与思考，更愿意在大多数时候保持一种更有意义、更有力量的沉默。

那就是：有选择地听，不急于说。

因为语言具有模糊性，它的本质是不精准；因为语言具有修饰性，只要一说出口就在一定程度上远离了客观的真实。越是好的表达，这两个特点越是鲜明突出。对于演说者，讲得再好，仅仅是一种思考与表达的漂亮，于倾听者具有一定的欣赏性，大部分时候止于耳朵的愉悦，愉悦于它的思想性文学性艺术性，对教育的实际帮助不大；对于倾听者，其实，你听到的很多时候是假的，是有选择性的，是被修饰过的，是变形了的。我的体会是，不要随便相信耳朵，多相信和依赖自己的眼睛看到的，心灵感受到的，这两者是得出理性的思考、判断与抉择的前提。

周围环境的安静和个人内心的沉静对我们的学习、工作和生活的有序开展，对我们的理性冷静，对我们的有主见、有自我、不受他人左右、不被负面因素干扰，对我们更顺畅地抵达目标，对我们自我幸福感的提升均有重要意义。

一言以蔽之，在教育过程中，理论固然很重要，经验固然很宝贵，鸡汤有时候确实也可以慰藉一下我们焦虑的心，但更多地时候，我们更要回到现实，回到真实，回到事实；我们更要关注事实，实事求是，具体问题具体分析；我们更要有属于自己的独立的思考与判断，不屈从于权威，不被环境、潮流与他人所左右，尊重事实，科学决策，做自己。

能够勇敢地、智慧地做自己，是一件特别了不起的事情，这样的人，不仅能够更快更轻松地走向成功，而且更容易拥有幸福。六年小学、三年初中，三年高中，十二年的求学历程，能够拉着孩子的手顺利跑到终点，还幸福满满的人，一定是，在这一艰苦卓绝的过程中，勇敢且智慧地做了自己的人。陪伴与教育孩子的历程，有自我，勇敢独立、坚强理性特别重要。

为什么这么说，根本原因是：人生不是赛场！我们每人个人的生命历程，每个家庭的幸福完全可以实现各美其美。

在准备这个讲座的时候，党特曾建议我说：黄老师，我看了你的提纲，能不能把讲座题目改成“可以分享的教育秘诀”，这样更吸引眼球。我说服了党特，没有改。因为，我并没有任何的秘诀分享给大家，我不是专家，也谈不出什么高深的理论，但我是一个一线的老师，我有最真实的第一手的资料，有我认真的观察，用心的感知，以及常年累积的观察与思考带来的某一刻的顿悟。

我们常常说，信息时代，数据为王，我看到的，听到的，联系到的，反思到的，就是最宝贵的数据。所以，与其说分享秘密，不如说分享一些事实，大家不知道的事实，大家虽知道但不愿意相信、不愿意承认的事实，大家曲解了误解了的事实，大家还没有想象到的事实。   所以，这次讲座，并没有打算表达任何观点，只想分享一些事实，我们一起来共同探讨，每个人得出属于自己的答案。

如果有时间，整理一下我们通过不同渠道、不同媒介了解到的各种咨讯与观点，方法与策略，是不是有很多的相似？

是不是很多的至理已经成为我们耳边的老生常谈，早已引不起我们太大的兴趣，更谈不上振聋发聩？

是不是我们什么都知道，但很多时候，我们还是什么都做不好？

可能我们只是听说了，但没有听懂；知道了，却没有领悟；可能我们真的懂了，但回到实践当中，没有做到知行合一；还可能，我们本身就很固执，一边聆听着，一边对抗者、反驳着，过于功利，缺少相信，封闭的心门没有开放的姿态，理想的教育状态就不会到来。

事实上，善于学习者，倾听时一定在思考，是联系自己的经历、实践和自己的实际情况的认真思考。

道理永远是陈旧的，至理往往披着最朴素的外衣。

当我们对最朴素、往往又是最深刻的道理感到审美疲劳，已经感受不到寻常普通背后的深奥伟大时，这个时候，我们需要提醒自己做一件事件，那就是：回归常识。

因为走得太远，我们忘了当初为何出发；因为我们知道了太多，却忽视或者忘记了最简单的常识。我们不断地在寻找捷径，在寻求更高妙的教育智慧与艺术，可是我们却做不到常识。

以什么为题，并没有那么重要，主要还是想说一些真话，给予大家一些真实。最重要的是我希望和大家一起，回到事实，回到常识。这是本次讲座我对自己的要求。