人都说一日为师终身为父。作为“父亲”，哪个不想“儿女”像自己？古代皇帝的遗诏中总有这么一句话，XXXXX，深肖朕躬。。。。学生要是不像你，你的衣钵你敢传给ta么？道有道义，行有行规，科研的传承不外如是。你看看哪个大牛的身边不留下两个得意的大弟子啊，这就是他们师门未来的香火，跟传宗接代一样。只不过传接的不是血缘基因，传接的是观点流派。这跟武侠小说里的门派一个意思，门派就是根基，没了门派你就跟相声里面没师傅一样。所以，《笑傲江湖》里的五岳剑派合并，从一开始就是忽悠老小孩玩的。

我是2019年开始带研究生的，从2021年开始带本科生进行科研训练，满打满算也快三年多的时间了。这三年来跟学生的交流切磋也让我对于培养学生有了新的认识，也有了很多的体会。从一开始的美好憧憬，到面对现实时的无奈与愤怒，再到现在的耐心等候。人都说培养学生就是老师的一段修行，没带学生的时候的总觉得学生应该都会是自己的样子，面对老师，面对实验，面对论文应该是自己当年的想法和状态。带了学生才发现，培养学生其实修的是你的性子，暴脾气的我曾经气的自己想去跳楼，好在我自己忍住了。其实发脾气了也没有用，因为在你发脾气的时候，你和学生之间可能就像一个年轻爸爸对着那个冲你笑的婴儿一样，你和他其实完全不在一个频道上。一个气急败坏的喊着尿床啦，一个正在舒服的排泄体内废弃物。

为了让学生更像我，我决定从本科生开始选拔进组人员，利用大学-研究生5-6年的时间慢慢去腐蚀ta，因为我相信近朱者赤，近墨者黑。俗话说青出于蓝而胜于蓝，如果一个学生不是蓝，是黄，是红甚至其他的什么颜色，我估计你得有种戴帽子的感觉。大学老师都傲娇，都觉得自己就是真正的学者，优点多到数不清，学生应该好好跟着学。很不幸，我也是大学老师，还是一个相当标准的不那么出类拔萃的大学老师。所以，我必须要将的毕生所学都传给你。可惜，本门派又没有当年逍遥派无崖子那般真气传功之法，只能像少林派那样每日跟着师傅勤学苦练，方得真谛。