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2021年,科研绩效和教研绩效都得了不少分,奖励不大,但收获满满,但似乎没有幸福感和获得感,因为一些加分是团队的,我是沾了团队的光,对没有实质性贡献而加分的感觉是有内疚和耻感的。这是教师人格底线,我关照你,因为你科研需要带,你赏赐了我,让我不安。学术不能简单交换,不能免俗,不能心安,我还没有弱到需要别人扶植的程度。这个阶段又不敢躺平,剩下的对的起,团队给的奖励性分数,不然受之有愧,还过个啥年。指导学生获奖,说实话,主要指导教师是团队,我虽然参与但作用有限,自己报了几分,算是象征性的,鼓励自己深度参与。课题积分,论文积分,也都按照贡献公平分配。分数只是个符号,剩下的就是为团队做出不带名利的人梯。
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GMT+8, 2024-9-1 08:37
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