纠结了两年多最终选择了跳槽，于今年六月提出了离职，目前正式调离手续还没办完，不过到了新单位提前上班。关于离职难的问题在此不做赘述（朋友推荐了两篇博文：http://blog.sciencenet.cn/blog-60980-1255786.html 和 http://news.sciencenet.cn/sbhtmlnews/2020/10/358266.shtm），在此谈谈欠发达地区著名高校的发展困境。

（1）无可避免的近亲繁殖模式。发达地区的高校对外来人才具有显著吸引力，不仅仅体现在具体的物质待遇，还体现在原本多源化的师资结构形成的多元氛围。欠发达地区的高校，原本的自产自销模式明显，师资结构单一，本土化严重，且由于区位和待遇上缺乏吸引力，难以吸引高水平外来师资，即便吸引到一部分外来师资也难以形成主流的声音，如不能在与本土人才的竞争中处于明显优势，将不可避免的边缘化。对外来优秀师资缺乏吸引力，导致师资多源化的目标很难实现，只能依靠本校毕业生留校保障学校发展，进入近亲繁殖循环状态。

（2）难以形成新的学科增长点。处于欠发达地区的著名高校，优势学科可以靠传承和底蕴发展（尤其是传统工科），此时近亲繁殖的优势更为明显（体现在科研获奖、团队支持、成果连续性、资源倾斜等诸多方面），当然也能吸引一部分优秀外来师资加盟，具体发展取决于个体适应能力和团队BOSS态度。再看弱势学科，从学校层面就很难获得支持，更难以吸引外来优秀师资，基本只能自生自灭。战略性学科，学校愿意拿钱大力度砸的除外。

（3）教育改革力度与待遇偏低。与发达地区相比，所在地方财政支持力度有限，整体待遇偏低，且教育改革力度较弱，与东部地区相比总是慢半拍（有时候改革，考核参照发达地区同类型高校，资源配置和待遇却差一大截）。在提高帽子人才待遇的同时，对拿不到帽子的中坚阶层缺乏扶持。