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中小学,老师教你学习成熟的、正确的、广泛的各学科基本知识。
大学,老师教你学校成熟的、正确的、特定专业的系统知识,并指导你应用这些知识。
研究生,老师指导你收集、分析、论证大量不成熟的、大概率不正确的特定小领域的知识,并指导你创造类似的不成熟、大概率不正确的知识。
在不确定的领域尽量寻找较优的答案乃至创造答案的能力。这是研究生训练的真正目的。
博士生,老师帮助你在某个特别小的点上、创造新的知识,这个知识极大概率不正确,但一定是新的,给全世界同行提供(批判与超越的)新标的。
在某个点上达到世界领先水平的能力。这是博士生训练的真正目的。
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