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引述冯其庸“我对国学的理解”需注明出处
黄安年文 黄安年的博客/2017年7月7日发布
冯其庸先生离世已近半载,宣扬冯先生的学术主张无可非议,问题是在宣传时尤其是关系先生的文章讲话时务必注明原始出处的来源,遵守学术规范。例如何时何地接受发表文章作者的采访纪录,该纪录有无经过先生本人审阅;或者该文章、讲话引自已经出版的先生的论著之版权页,发表于何种报刊和时间等等。如果不依照学术规范加注明,如何证明出自冯其庸之笔或口授?
昨天360搜索冯其庸头条有所谓来自汉服社微博:@汉服社hanfuclub《冯其庸:我对国学的理解》,请问原始来源为何不加注明,难道是冯其庸先生授权你发表的么?
据查2011-11-07 17:01:00 来源:北京日报中国青年网署名冯其庸《对国学的理解》一文,除了头一段微信@汉服社hanfuclub《冯其庸:我对国学的理解》没有提到外,其他文字完全和2011年11月7日发表在《北京日报》上的相同。请问微信@汉服社hanfuclub,你能否说清《冯其庸:我对国学的理解》的原始出处?
还要指出的是,冯其庸在其《风雨平生:冯其庸口述自传》(商务印书馆2017年1月版)中有一个子目专门谈《关于国学的概念问题》,其中提出了一个重要的见解,他说:“今天我们的国学要更新,更新不是排除里头什么东西,而是要吸收更多的兄弟民族的历史、语言、文化到我们的国学范畴里来,使我们研究国学的人能够视野开阔,不是仅仅拘泥于传统的乾嘉以来的经史子集。”(第423页)
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冯其庸:我对国学的理解
2017-07-06 00:09来源:汉服社
我个人所理解的国学,是大概念的国学,也就是中国学术的简称,它应该是包罗宏富的,其中,以孔孟为代表的儒学,以老庄为代表的道学和诸子学,以屈宋为代表的楚辞学,以左迁为代表的史学,以韩柳欧苏为代表的文章学,以《诗经》、乐府、李杜韩白苏辛周姜为代表的诗词学,以周程张朱为代表的理学,以关王白马高孔洪为代表的曲学,以《三国演义》《水浒传》《红楼梦》为代表的小说学,还有其余相关的如古文字、音韵、训诂学、目录版本学等诸种学问,应该是国学的主要内涵。但是,我们现在的国学教学,只能循序渐进,择要取精,不可能同时全面并举。
我还认为国学并不是凝固的、僵化的,国学随着历史的进展在不断丰富发展,唐代的国学总比秦汉要丰富,而后代又胜于前代,国学经典著作的解读,也随着时代的进展而有所深化、有所革新,国学的典籍、文献资料也有所扩展增添。近百年来,大量甲骨文的发现,青铜铭文的发现,战国秦汉魏晋南北朝简牍、古籍的发现,敦煌宝藏大量经卷典籍的发现,西部大量古文书简帛的发现(已大量被外国人劫掠),不是使我们的国学、我们的传统文化大大地丰富了吗?我们的国家是伟大的多民族团结融合的国家,我们不能把国学局限于某一局部,这是显而易见的。
所以,国学是我们整个中华民族的民族精神、民族思想、民族意志的共同载体,是我们伟大中华民族的精神长城,是我们伟大民族顶天立地的思想根基、力量根基,也是我们不可被战胜的强大自信力量的源泉。
◆作者:冯其庸
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对国学的理解
冯其庸
发稿时间:2011-11-07 17:01:00 来源:北京日报中国青年网
党的十七届六中全会指出,我党是中华优秀传统文化的忠实继承者和弘扬者。国学是传统文化之魂,弘扬传统文化必然离不开国学。著名红学家,原中国人民大学国学院院长冯其庸对国学有自己独到的见解,他倡导大概念国学,这对深刻理解国学甚至中华文化具有重要参考意义。
我个人所理解的国学,是大概念的国学,也就是中国学术的简称,它应该是包罗宏富的,其中,以孔孟为代表的儒学,以老庄为代表的道学和诸子学,以屈宋为代表的楚辞学,以左迁为代表的史学,以韩柳欧苏为代表的文章学,以《诗经》、乐府、李杜韩白苏辛周姜为代表的诗词学,以周程张朱为代表的理学,以关王白马高孔洪为代表的曲学,以《三国演义》《水浒传》《红楼梦》为代表的小说学,还有其余相关的如古文字、音韵、训诂学、目录版本学等诸种学问,应该是国学的主要内涵。但是,我们现在的国学教学,只能循序渐进,择要取精,不可能同时全面并举。
我还认为国学并不是凝固的、僵化的,国学随着历史的进展在不断丰富发展,唐代的国学总比秦汉要丰富,而后代又胜于前代,国学经典著作的解读,也随着时代的进展而有所深化、有所革新,国学的典籍、文献资料也有所扩展增添。近百年来,大量甲骨文的发现,青铜铭文的发现,战国秦汉魏晋南北朝简牍、古籍的发现,敦煌宝藏大量经卷典籍的发现,西部大量古文书简帛的发现(已大量被外国人劫掠),不是使我们的国学、我们的传统文化大大地丰富了吗?我们的国家是伟大的多民族团结融合的国家,我们不能把国学局限于某一局部,这是显而易见的。
所以,国学是我们整个中华民族的民族精神、民族思想、民族意志的共同载体,是我们伟大中华民族的精神长城,是我们伟大民族顶天立地的思想根基、力量根基,也是我们不可被战胜的强大自信力量的源泉。(冯其庸)
http://g.youth.cn/p/201111/t20111107_1761907.htm
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