又到了毕业季，单位又进了一批新人。对于招人这块，我没什么经验，因为我还不是领导。但陪同过领导招人，也带过新人，还是有一些看法的，在此谈谈，当然这只是我的看法，并不一定客观正确，会包含好多个人主观因素。

1.看简历。首先专业方向，我会看一下，但不会太重视，只要你专业对口，方向不是特别重视，因为一切都要重新再学。我会略微看一下成绩，但是也不重视，我重视的是从你的简历上能看出你的在整个学习期间干了什么？这是我非常重视的一点，再强调一下。比如你学习特别好，但是其他方面比较弱，我就理解成你在学校里就一门心思学习去了。比如你学习不好，你其他方面也没什么，我就理解成你有点差，比如你学习很一般，但是你篮球得了不少奖，那我就理解成你在篮球上花了不少时间。最后还有个自我评价，我也很重视，如果你的自我评价写得很差，乱七八糟，会拉低印象。如果你的自我评价是网上抄来的，或者通篇一堆空话，如为人诚实，团队精神等等，我会把你的简历再看一遍。再有就是你的自我评价的东西得要在简历中有所体现，比如你写个勤奋刻苦，善于学习，但实际上你的学习成绩并不好，其他方面也没看出来这点，我就嘀咕了。当然这是我个人的一种看法，未必客观正确。

2.谈谈读书有什么用？既然我不看重方向，也不重视成绩，那上学学什么？确实啊，好多学生都感觉学的东西用不上，去了单位也没有多少钱，是不是读书无用？读书无用论一直是科学网上的热门话题，我也想谈谈。指望靠读书就解决一切问题的人，就是还有一种学历万能论的想法，书中自有黄金屋，多么古旧的思想，早就该被淘汰了。那么读书有什么用？我觉得读书应该分为四个阶段，幼儿教育阶段，基础教育阶段，专业教育阶段，工作后的自我教育阶段。这里我主要谈基础教育阶段和专业教育阶段。基础教育我觉得应该到高中结束，专业教育从大学开始。一个人的能力是多方面，好比一个雷达图，而基础教育则是保证你最大的那个内圆半径是多少，没有其他作用(当然这个只是我个人看法)。而专业教育，按照我的理解则是培养工作能力。真正对你生活生存有影响的则是你工作时用到的那个能力，那个能力不一定是你最强的能力，也未必是你的特长，也未必是你的兴趣，只是一个你工作时需要的能力。

我先前在一篇讲到三个小青年奋斗的故事，其中第一个年青人他做得最好，可是他的局限是什么？当他的企业进一步要发展的时候，他发现他的初中教育水平局限了他的能力，比如他不懂英语，不懂画图，不懂编程，在他这么个小公司，不可能什么都雇人，许多事都还得要靠自己，于是他就累了，他就感慨要是能多上几年学就好了，其实我感觉多上几年学或许能帮助他解决其中的一些问题，扩大他雷达图的内圆半径，但不能解决所有问题，因为基础教育不是万能的，教育也不是万能的。

3.术与道的统一。那按照我的观点，那大学应该强化专业教育的，但是现在似乎素质教育才是方向，素质教育似乎与专业培养相矛盾，但在我看来不是的素质教育(道)与专业培养(术)是统一的。而中国大学素质教育搞下来的结果是社会和企业都不买账，那这是什么问题？教育到底该怎么搞？在我看来这里有三个问题(当然这还是我个人观点，只是给大家看看)。首先素质教育没搞对，搞的方法错误。素质教育就是多开几门通识课或者基础课？多了解，多学习？搞到最后学生还是应付考试去了。我有一个观点：什么都学就是什么都不学，什么都想就是什么都不想，什么都做就是什么都不做，什么都讲就是什么都不讲。最后搞下来全扯淡。我更主张从大学开始要启发式学习，老师要抛出一些启发性的问题给学生自己去查资料，自己研究。尤其的工科的老师，应该给出一些工厂实际问题让学生去探讨，探讨的深浅不重要，能不能解决也不重要，一定要尝试去解决问题，这才是最重要的。其次我们的素质教育脱离了专业。我们搞素质教育希望学生获得什么素质？积极进取，不畏困难，诚实守信等，抑或创新能力，学习能力，发现问题和解决问题的能力，团队精神等等这些能力，说起来感觉有点空洞。但是如果说我们的学生真的是进行素质教育，他在启发式学习中有了一些想法，这是不是就是创新，他自己主动去查资料，去请教，这是不是就是学习能力。如果再进一步，他要把这个想法给实现了，到处奔走，到处考察，这是不是就是积极进取。所以我经常感觉术与道是不矛盾的，空洞的道，体现在术的实施过程中，所谓的言传不及身教，言传只是空洞的道理，身教才是真正的道的体现，所以做事不易啊。但是我个人观察，不知道为什么，学校教育里总是把术与道对立起来，素质教育就是要弱化专业学习，强化一些七七八八的东西。但在我看来术与道是统一的。(当然做其他的也能提升素质得道，但是为什么不通过对本专业的探索学习来得道呢，这样不是更好？须知什么都学就是什么都不学，什么都做就是什么都不做)。最后，我们的学生现在为什么迷茫？我觉得原因很简单老师们教的。我们的老师有多少了解企业？真正的懂技术，要实打实知道技术的产生，应用及其涉及的方方面面的问题，不懂！大多都是从一个校门里出来就去另一个校门里上班了，然后就来教学生，然后继续造文章。那么老师在学校里的主要能力就是造文章，只要这一个能力就好使，可是去了企业不是啊，于是学生就迷茫了，企业也不满意。

文章写到这，感觉也挺长的，最后感慨一下，现在社会都是看到别人的成功，都是看在宣传别人的成功，都不去讲别人做事的过程，求道的过程，这才是最重要的啊，只有这样道和术是统一的，道不是空洞的。以前看过马云的一个故事，他们要建立淘宝的网站，员工把东西给他看，他很不满意，他要求修改，要求必须简洁简单，让不懂上网的人也懂怎么用，从这一点看，我就感觉马云是一个做事的人。做事的时候，怕被坑，于是很多时候都要求尽量一切可控，怎么才能可控？第一，你得把别人该想到的东西，也给想到，第二你必须把你的材料或信息接收人当成一个傻逼，必须要给他最简单的东西或者程式化的步骤，而这背后，你就需要做好多工作，还生怕还有纰漏，这就是做事，所以我认为马云是个做事的人，这才是年轻人应该去学习的啊。做事不易啊。