我们每个人都有自己的价值观，自己的信念（就是你看待世界、自己和身边人事的方式）。不同人的价值观和信念有些是相同的，也有些是不同的，那些不同的价值观和信念就构成了每个人的偏见。其实，别人的偏见不一定都是不好的，特别是当这些偏见来自水平和能力都比我们高一大截的人，所以，对待偏见我们不能全盘否定，而是对具体的偏见具体分析，主要看别人的这些偏见是否有助于自身的成长。实际上，个人的成长就是不断提升自己信念的过程，怎样提升呢？第一步是认识到自己的信念有存在差错的可能性，接受这一点正是成熟的标志。有时，别人的一些偏见（或信念）可能还会被整合到我们自己的信念库中，用来满足自身的某种需求。怎样去判断，就取决于自身的修养了。另一方面，如果别人的偏见（或信念）使你不再拥有内心的平静，你就应该坚决将其摒弃，不管这些偏见（或信念）来自何人，也不管是来自多少人（其实，很多人在走的路并不一定适合你，你需要追寻和听从自己内在的价值观；要不然，即使最后你成功了，你也不会获得内心的平静）。

   其实，好的文化都是尊重差异、崇尚自由的。因为没有差异、没有多样性，就不会有生物上的进化和社会上的进步。与人交往时，尊重各自的差异，尊重各自不同的价值观和信念，至关重要。对自身来讲，跟与自己有差异、有分歧的人接触，我们的进步才会更大，而且还会得到对自己有真正价值的建议。

   这一点，我在与我一个同事的接触中深有体会。我的这位同事学历不高，虽然我们认识时间很长，但很少深聊过，可能是我的偏见在作祟吧（因为我知道他几乎不看书，而我是个书痴，所以总感觉我们间的共同语言很少）。最近有几次下班一起回家，路上就闲聊，正好我前段时间工作上有些困惑，就随便向他吐露了一些，开始没当回事，但是当我听完他的分析和建议后，心中暗暗向他竖大拇指，心想：这从来不读书的人还能有这么高深的见解，以前真是小看了他。可见，我以前的偏见（学历低的人一般对事物不会有深刻的认识）险些让我错失许多良言。

   其实，导师与学生相处时更应该过滤彼此的偏见，尊重彼此间的差异，导师支持年轻人张扬个性，学生勇于提出自己的见解，这样师生间才能相互促进、共同提高。

2017年1月5日，华东师范大学