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博士生与导师不是纯粹的师生关系，那到底是什么关系？
- 热度 1
- 特意去查了一下官方对学生的定义：专指在国家认可的各级各类学校（学前、初等、中等、高等院校）正式注册学籍，依规接受系统教育的人员，具备明确的学籍身份，受学制、校规约束，完成学业后可获得对应的学历 / 学位证书。 从官方的定义来看，博士生确实是属于学生的范畴。但又和大学及以下阶段的学生有着本质的区 ...
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为什么同一篇论文，顶刊送审了，普通期刊都是desk reject
- 热度 2
- 网友说，自己一篇精心打磨的论文，最初瞄准了影响因子20+的顶刊，顺利送审后本以为看到了希望，两位审稿人的评价其实都不算差，一个提了大修意见，另一个直接给出拒绝结论，最终还是没能逃过被拒的命运。 原以为顶刊碰壁只是运气问题，没想到后续的投稿之路更是一路坎坷。他接连投了好几个期刊，档次一降再降，从 ...
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读博期间发了一篇顶刊意义大吗？
- 按照目前国内的博士培养机制，读博最重要的就是培养学生做科研的能力，即 具备独立发现问题、分析问题并解决问题的科研素养，能够在毕业后独当一面，持续产出有价值的学术成果。 做科研，贯穿整个读博的过程。试想你经过无数个披星戴月的日子，坚守在实验中里面，每天不同的读文献，做实验，无非就是想得到一些 ...
- 会社交的青椒，赢过泡实验室的？
- 热度 2
- 马太效应源于《圣经》，简单说就是 “ 强者愈强，弱者愈弱 ” 。放在高校领域，这个效应的发酵程度远超其他行业。 顶尖 985/211 握着国家级实验室、亿级科研经费和院士领衔的团队，连本科生都能跟着蹭顶刊署名；而多数省属普通高校，别说重大项目，连个像样的实验设备都得几人轮流用，优 ...
- 比唯论文更糟的，是唯项目、唯帽子
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- 2025年12月8日，人民论坛网发表“科研不以发哪刊论英雄，该文指出，打破以刊评文的思维定势，是回归科学常识的必修课。长期以来，学术界存在一种误区，将顶刊奉为圭臬，认为非顶刊，即低价值。然而，科学史反复证明，颠覆性的创新，常因离经叛道在初期备受冷遇。文章的观点都对，但实际的评价是唯项目，唯帽子。 ...
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为什么导师只改论文的引言不改公式？
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- 招收的第一个硕士生，学生写的论文初稿提交给我时，根本不能看。论文的方法部分公式推导不够严谨，需要逐行验算重推；实验部分数据呈现太杂乱，需要重新设计表格画图；连结论部分的表述都不够清晰。 最让人头疼的就是摘要与引言部分，写得杂乱无章，根本没法看。没有办法只能逐字逐句修改，改后就相当于全部重写。 ...
- 1270 万应届生内卷下，我为何默许学生在实验室刷行测？
- 国考笔试刚落幕，朋友圈里就刷到不少同行吐槽：实验室的研究生白天搞实验，晚上却在刷行测题，准备考公，更有甚者瞒着导师偷偷报名。 反观我带的这届研三学生，从暑假就开始准备找工作的事情，有的白天就在实验室刷行测。不过，他们却用不着搞这些地下工作，因为我根本不会去实验室查岗。 先交代下我的特殊 ...
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为什么大学老师重科研轻教学？
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- 到高校工作正好十年，依稀还记得当初怀揣梦想，想大干一场的情景；那时认为教学才是主线，刚进来的前五年，深怕课程准备的不充分，在学生面前丢脸，所以在教学上投入了大量的时间。 为了正学风、提质量，我还搞了一整套规定：课前点名、课中随机抽问、抓学生玩手机等，结果私下里被学生私底下被学生称为“最严格” ...
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从意气青椒到边缘老椒的几点感悟
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- 在高校混了十年，从当年入职时的意气风发的青椒，混成如今的边缘老椒，没评上教授，没拿过大项目，学生送走一届又一届，自己却在年终考核里年年合格中徘徊。 然而，随着年岁的增长，还是积累了一些经验与教训。也许这些经验与教训并没有多大的用处，不过记录下来，也算是给自己一个交待，给自己一个提醒。 ...
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躺平、不惑与平淡是2025年的真实写照
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- 时光飞逝，一转眼一年的时间马上就过去了，又到了年终岁尾。回想即将逝去的一年，并没有什么突出的表现。不过，2025年对我来说尤其的重要，因为这一年并没有埋头苦干，而是停下来，躺平了一个学期，并思考了一些问题，看透了一些事情的本质。 发现原来只会埋头苦干，是多么的幼稚与愚蠢。很多事情只有经历过才懂得，只 ...
