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课堂教学及其评价
热度 8 曹广福 2024-11-1 09:54
有教学，才有教学评价。教学评价需要有依据，这个依据便是教学评价指标。指标常常是先验式的，尽管先验式的评价建立在经验的基础上。任何人的经验都有一定的局限性，哪怕是经过了广泛地征求意见，也难免会有偏颇；而且很多时候，征求意见局限在特定的群体中，错位现象并不罕见，所以未必具 ...
个人分类: 教育改革|13347 次阅读|16 个评论 热度 8
课堂的生动与否与课程的难易程度是否有逻辑关系？
热度 3 曹广福 2024-10-17 17:58
有一次，一朋友问她的侄女：“曹老师讲的课怎么样？”她侄女说：“曹老师讲的挺好，就是听不懂。” 在不止一次的学生座谈会上，都有学生反映我的课：“曹老师的课虽然难，很多听不懂，但我们很喜欢听，因为它能把定理的来龙去脉讲清楚。”或许，这也是我的课极少有开小差现象的原因。 总有人认 ...
个人分类: 教育点滴|11226 次阅读|2 个评论 热度 3
课堂到底需不需要管理？
热度 6 曹广福 2024-9-6 12:04
这个问题对于中小学课堂不是个问题，但对于大学课堂还真是个问题。 理论上讲，大学生是成年人，具有独立的民事行为能力与自我约束能力，在中小学阶段应该已经初步具备了一定的学习能力，掌握了基本的学习方法。但现实真是如此吗？有一位网友说：“本、研学生，都已经成年，如 ...
个人分类: 教育点滴|11110 次阅读|6 个评论 热度 6
管与不管，课堂的差别很大
热度 6 曹广福 2024-9-5 08:35
课堂的管理在于两个方面，一是部门的过程管理，二是教师的课堂管理。经过一学期的整改，开学第一周的课堂教学检查结果大大改观，巡课的领导们普遍反映改进挺大，我第一天巡、听的30节课到课率几乎100%，作为开学的第一天，这是很难得的，虽然大多是大课室上课，但学生再不是躲到后排了。   ...
个人分类: 教育点滴|10557 次阅读|12 个评论 热度 6
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