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考证与实证的历史观（1）: 聂广 2025-12-7 11:06; 一、两种不同的治学方式从某种视角看，考证与实证代表了中西方两种根本性的治学范式，其差异植根于各自的哲学传统与文化语境，并对知识体系、思维模式及社会产生了深远影响。 1. 核心界定：方法论的哲学基础考证：以“回溯与解释传统”为核心。通过对历史文本、语言、文物等进行校勘、训诂、辨伪，力求还原 ...; 3456 次阅读|没有评论

研究生实习，应对中“胸有蓝图，妙手安排”: 刘永红 2025-12-6 22:27; 研究生实习，应对中 “胸有蓝图，妙手安排” 武汉理工大学：刘永红一般来说，研究生实习模式有两种：一种是自主实习；另一种是集中实习。对此，学校有相关规定和要求；研究生应该高度重视，在实习应对中 “胸有蓝图，妙手安排”。对于大多数研究生，他们缺乏的就是工作经 ...; 2610 次阅读|没有评论

数学"101计划"教材、《重温微积分》、《无穷维随机分析》与随机分析知识的学习: 曹淑江 2025-12-6 10:08; 前些日子，我一直犹豫是否要买一本黄志远先生、严加安先生合著的《无穷维随机分析引论》，一直没买。我在权衡，对于我这样的年纪来说，是否还能学通《无穷维随机分析引论》，学通了是否还有意义。其实，二十七年前，我曾经犹豫是否买一本，但是，最终没有买。那时，这本著作是红皮精装版本，定价 29.8 元；现在重印的平 ...; 3052 次阅读|没有评论

至小无内: 李天煜 2025-12-6 09:53; 如其所言，由此看来，我们的这个此在，我们如今所生存的宇宙是有至小存在，即是存在一个“至小无内”的存在的，存在一个最小的存在，恰如物理学家所希望的那样，存在一个或一种，一类的“基本粒子”，这些所谓的基本粒子是不可分割的，是至小无内的，没有比其更小的存在，这些存在是构成人们现今这个存在的基础，一切都是 ...; 2348 次阅读|没有评论

从经典阅读的三种递进方式，看屠呦呦先生创造的奇迹: 热度 1 聂广 2025-12-5 21:47; 阅读经典是思想对话的过程，不同的阅读方式会带来不同层次的收获。从认知心理学的学习层次理论切入，可以将阅读经典分为三个阶段：初级的信息接收、中期的对话解构、高级的融合创造。如果将每个层次匹配具体可操作的方法，比如初阶强调沉浸和复述，中阶侧重批判性思考工具，高阶则突出知识迁移和实践转化。以下是 ...; 3385 次阅读|2 个评论热度 1

AI 时代，请停止「做作业」，去创造属于你的「作品」: 热度 1 王树义 2025-12-5 18:23; 疑问周四晚上，我参加了学院的给硕博士研究生开设的学术公开课。孙亦凡老师讲的是「以人为本的人工智能素养教育」。讲座后是嘉宾圆桌讨论环节。刘冰院长主持，翟羽佳老师、马丽老师、霍亮老师作为与谈人展开了讨论。我对这个主题非常关注。作为一名大学教师，我也在自己的课堂上实践融合 AI 的教学，也有 ...; 10543 次阅读|2 个评论热度 1

哪里有无穷小: 热度 1 李天煜 2025-12-5 11:37; 以前读书时学到无穷小，实在是不知或不能理解其有多小，只是依照其定义来强记于心，只是随着日子的延续，连其定义也越来越无法理解了。再到学到极限时，老师又说，一尺之锤，日取其半，无穷尽也。总是感觉到最后不知剩下的是看不到了还是取不到了，是不是因为其永远达不到无穷小，所以就不会穷尽了。无穷小要大于零，要比 ...; 2237 次阅读|1 个评论热度 1

国内高校为什么会出现重科研，轻教学现象？: 热度 11 张忆文 2025-12-5 08:17; 很多人可能并没有深刻理会高校中的教学，仅仅简单的将教学理解为老师教、学生学，换句话说就是师生在教室里上课的课堂教学。然而，在实际情形中，这仅仅是教学中微不足道的一个环节。真实的情况就是国内高校与重视科研一样重视教学，这里的教学是指省部级以上教改项目、省部级以上教学成果奖、省部级以上一流课 ...; 11654 次阅读|26 个评论热度 11

关于一组一年级数学感觉题的说明: 刘国忠 2025-12-5 07:23; 一年级数学感觉题: 1. 3 棵树 +2 棵树 = 5 棵树 → 2. 1+2=3 → 3. 3+4 → 4. 2+4 和 1+5 → 5. a=5, b=5 → 6. 3 － 8 → 7. 6 ， 2 → 8. 2a + 3a → 9. 7+ （）和 2+5+ （）→ 10. b ...; 488 次阅读|没有评论

英语朗读规则: 热度 1 王庆浩 2025-12-4 18:42; 英语朗读规则一、核心原则：意群优先，语法是基础意群：意思上紧密相连的一组词，一个意群内部不允许停顿。意群可以是一个短语、一个从句、主谓宾、主谓、谓宾等。意群的划分是基于语法和句意！二、意群划分原则 1. 短句联合：如果是短句，则主系表、主谓宾、主系、系宾、主谓、渭 ...; 3684 次阅读|1 个评论热度 1

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