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| 1518483 | 程序在cmd窗口能运行，服务无法正常运行 | 张兵 | 16000 | 0 | 01-14 |
| 1520217 | 31日直播 | 科学网邀您一起揭晓2025年度十佳博文 | 科学网编辑部 | 14003 | 4 | 01-28 |
| 1520454 | 《随机过程》与《随机信号分析》的相同点与不同点 | 高宏 | 13554 | 4 | 01-30 |
| 1518744 | 在乎“真”和“臻”，苦苦挣扎在理想和现实之间 | 马臻 | 13176 | 3 | 01-16 |
| 1520427 | Screening Theory：挑豆子、筛沙子与选才子 | 郑永军 | 12258 | 9 | 01-30 |
| 1520065 | 从逻辑推理形式看技术分析、基本分析与量化分析的确定性 | 高宏 | 11492 | 8 | 01-27 |
| 1519799 | 从系统科学角度看基本分析、量化分析与技术分析的特点 | 高宏 | 11129 | 17 | 01-25 |
| 1518409 | 封面文章丨《水生生物学报》：解码水生生物中的TRP家族蛋白作用 | 科学网编辑部 | 10770 | 1 | 01-14 |
| 1519361 | 基金本子“瘦身提质”，你需要这个帮手 | 科学网编辑部 | 10170 | 1 | 01-21 |
| 1520262 | 0帧起手！教你用Adobe Illustrator绘制DNA链 | 科学网编辑部 | 9753 | 0 | 01-28 |
| 1519837 | 电脑屏幕录制时画面不动 | 张兵 | 9698 | 0 | 01-25 |
| 1518606 | 我的 AI 工具日常使用与工作流是怎样的？ | 王树义 | 9455 | 0 | 01-15 |
| 1518064 | 为什么大学老师重科研轻教学？ | 张忆文 | 9438 | 7 | 01-12 |
| 1519769 | 爱因斯坦与格罗斯曼：神经多样性视角下的互补之友 | 王春艳 | 9266 | 3 | 01-24 |
| 1519113 | 罗勒香草佐佳肴，芳华九重护安康 | 郑永军 | 9231 | 6 | 01-19 |
| 1518497 | 我的《科教人生拓思集》出版 | 刘庆生 | 9183 | 28 | 01-15 |
| 1518857 | 鱼形化石，游进课本——舒德干院士发现“天下第一鱼”的故事 | 聂广 | 9157 | 7 | 01-17 |
| 1518729 | 课堂上“问题”的力量 | 史仍飞 | 9130 | 0 | 01-16 |
| 1518551 | 有动感的残荷 | 李学宽 | 9082 | 9 | 01-15 |
| 1518190 | 鹿溪河的冬天：候鸟的家园与明天 | 霍小鹏 | 9028 | 4 | 01-12 |
| 1518166 | 考试是应对“不抬头”的良方 | 彭渤 | 9014 | 10 | 01-12 |
| 1518250 | AI时代，我们该如何读书？ | 聂广 | 8982 | 12 | 01-13 |
| 1519632 | 青年学者如何快速提高自己的学术影响力 | 喻海良 | 8854 | 5 | 01-23 |
| 1519857 | 寻找天才的沉思——读《费曼传》有感 | 王春艳 | 8840 | 8 | 01-25 |
| 1519408 | Skills、Commands、Agents、Plugins——这些概念你分得清吗？ | 王树义 | 8773 | 1 | 01-21 |
| 1518273 | 我们呼吸的氧气可能取决于落入海洋的铁尘 | 孙学军 | 8768 | 2 | 01-15 |
| 1518183 | AI时代的学习：从求知、建模到重组 | 聂广 | 8736 | 2 | 01-12 |
| 1519758 | 读已死之人的书之193：雅思贝尔斯的《大哲学家》 | 李侠 | 8729 | 1 | 01-24 |
| 1518986 | 我指导研究生经历与体会 | 刘庆生 | 8703 | 9 | 01-19 |