专家、教师和学生及家长的潜能在网络智能化设施设备帮助下的深度开发，是应用融智学的一系列教学创新实践课题及项目和典型示范课最理想的目标方向。各级各类学校教育和管理都非常需要。它们是什么？怎么做？为什么？哪些人及其机构，何时，何地，最适合？这就是本文要初步介绍的内容。

首先，专家，尤其是资深的专家，积累的经验和知识及其相应的能力与诀窍，往往是普通的教师所不具备的。因此专家知识获取、表达并有针对性地重用是教师们需要做的重要事情和学习任务。

进而，教师，尤其是各级各类学校的普通教师在各自的教学实践中，也都积累了相应的经验知识和技能技巧。因此教师是链接资深专家与普通学生之间的最佳人选或典型代表。

然后，学生，尤其是各级各类学校的普通学生在各自的学业进程中，也都积累了一定的经验知识和技能技巧（虽然远不如教师和专家那样娴熟和精通）。因此学生又是教师与家长之间链接的最佳人选或典型代表。

最后，是各级各类学校的学生家长，都是相当了解学生的身心健康发展状况的人，因此各级各类学校的教师、学生、家长之间的经验知识和技能技巧彼此分享是非常重要的事情。

综上所述，师生长课都与资深专家甚至是前沿专家知识获取与表达及其有针对性地重用之间存在智慧能力融通融合的关系。特别是智慧、智力、智能（三智）的融通融合（双融）和略的推广普及，是各级各类学校及其所在社区和家庭尤其是师生长急需的。