先验、经验和理性三大流派的经典及其代表人物带给当代学者的启迪：

经验科学预言与理性哲学反思真的可在先验范畴的前定和谐中统一吗？

对我本人来说，主要是引起了以下积极的思考、联想和进一步的想法及行动：

一、引起了本人的追问：先验论凭什么调和经验论与理性论？

如果经验论和理性论代表西方学术界前期两种典型的思维方式及相应的哲学流派，那么，后来的先验论又是如何以及为什么可以调和经验论暨经验主义与理性论暨理性主义两种典型的思维方式及相应的哲学体系及其新旧流派而成为第三种典型的思维方式的呢？

简单地说就是在问：先验论是如何超越经验主义和理性主义的？

复杂一点地提问就是要把先验论的提出人康德，经验主义三大代表人物洛克、贝克莱和休谟，理性主义三大代表人物笛卡尔、莱布尼茨和斯宾诺莎，这样七个典型人物都加以系统介绍。这是我这个话题后续的七个部分为什么要系统地介绍自己研读这七个哲学家的心得体会的缘故。

否则，不足以揭示近现代的认识论集大成者及其相关的代表人物是如何形成社会合力掀起人类认知第一次大飞跃的。在融智学著作者邹晓辉我本人的心中，这样的七星级代表人物何以能够在古希腊神话及哲学与近现代科学技术结合的大转换历史时期做到如此光彩照人的？这个问题是值得进一步深究的。

康德把经验转化为理性范畴（之前有亚里斯多德的范畴，之后有理论融智学的基本范畴），并认为理性暨先天的范畴是人与生俱来的，否则，人就无法理解世界。他的这个理论思考由休谟提出的基本问题而激发出来的（他自己说）。康德试图调和古希腊以来的理性主义传统与英国盛行的经验主义两大学术源流的哲学思想，其理论根基就是其先验论思想，产生了影响深远。在On Basic Category and Its Origin by Xiaohui Zou（邹晓辉论基本范畴及其源流）中系统介绍并有专门阐述：康德为什么会成为笛卡尔心物二分之后西方哲学认识论转向的集大成者？

康德认为：自由不是让你想做什么就做什么，而是教你不想做什么，就可以不做什么。

二、我的进一步追问：为何说经验科学的预言依据的是一系列重大发现和发明？

达·芬奇，伽利略、开普勒、牛顿，拉瓦锡、门捷列夫，孟德尔、沃森等从工程技艺、物理学、化学和生物学，这类基于技术实操和科学观察及实验的经验认知，是自古希腊的毕达哥拉斯，亚里士多德，欧几里德和阿基米德以来的，数学、物理、几何、机械等学问探索之后融通融合经验与理性的结果。如果仅限于苏格拉底以来的哲学的理性反思传统，那么，科学的经验预言与哲学的三种典型的思维方式之间又分别是怎样发生联系的呢？Exploring the Great Leap in Human Cognition  by Xiaohui Zou（邹晓辉探索人类认知的大飞跃）对此有进一步的追问。这样的思考，对我们进一步揭开人类认知第一次大飞跃的几个关键环节的谜底会有所助益！

达·芬奇学识渊博擅长绘画、雕刻、发明、建筑，通晓数学、生物学、物理学、天文学、地质学等学科，保存下来的手稿大约有6000页。其最大成就是绘画，《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》等作品体现了他精湛的艺术造诣。他是具有科学素养的画家、雕刻家，军事工程师和建筑师，是文艺复兴的巨匠。

伽利略毕业于比萨大学，是意大利数学家、物理学家、天文学家，科学革命的先驱，近代实验科学的奠基人之一，有“观测天文学之父”和“近代物理学之父”的美誉。在我的印象中，他奠定了近现代科学方法的基础。伽利略去世，牛顿诞生。牛顿的风格，不仅带来了物理学革命而且建立了自然科学基本范式。伽利略奠定了经典力学的基础。牛顿完成了经典力学的体系暨建立了经典力学的完整的体系，开创了物理学的一个崭新时代， 被称为“现代科学之父”。

Exploring the Great Leap in Human Cognition, Episode 2 by Xiaohui Zou（邹晓辉探索人类认知的大飞跃，第二集）会追问：在西方为什么会有经验主义打败了理性主义一说？

三、融智学著作者邹晓辉提出的目标方向及基本原则足够清晰吗？

反观中国古代先秦诸子百家的思想和汉唐明清以来的儒释道三家的思想源流，以及我们所处的当代的复杂性学科，再结合西方基督教文化和文明思想传入中国之后的整个历程，进而，系统了解：人类共有的一系列认知偏差（50个典型已被一一列出），学习理论（54个典型贡献也都被逐一列出），思维模型（100个典型都已被一个一个呈现）乃至各种主义（48种已列出），就可发现如果人类认知第二次大飞跃要在当今我们所处的时代带领下兑现，就务必要在哲学和科学之后，我们当前正经历的交叉、综合与复杂性的诸学科大发展的新时代，实现智慧、智力和智能的三智相互之间融通融合即双融！这是融智学清晰的目标方向及其相应的研究内容。

在此，先用我已经分别在国内外十多所大学和多个方面的学术会议分别讲授过的内容图解概括（详细的系统的介绍在《融智学导论》及《融智学原创文集》和《融智学进阶文集》等文集的基础之上修订介绍）。

图1 三智双融及其顶天立地的魅力：上接哲学和科学，下接经营和管理

图2 物意文道理义法七个汉字概括的人类知识中心顶层设计的宏观分类体系架构的理想蓝图

图3 融智学的基本观点（体系框架）、历史渊源（大里程碑）和基本方法（体系架构）

图4 八大学问体系：教管学用社会化系统工程实践即知识模块大生产方法的应用场景

图5 从古希腊哲学的理性反思到近现代科学的经验预测导致了人类认知的巨大飞跃

图6 融智学理论与文化基因系统工程实践及其知行合一顶天立地的实施例 

图7 融智学宏观分类知识体系框架和架构的顶层设计直接引领三信划分和二八实践

图8 直接介绍师生长课的教管学用社会化系统工程实践方略展示如何回顾人类认知历史

图9 融智学的世界观与方法论是对以往既有的世界观和方法论最根本的改变 

图10 融智学描绘人们如何重建信念体系的基本蓝题 

图11 借助融智学黄金三角模型引领人们如何做到顶天立地而不仅仅只是脚踏实地

科学预言的经验与哲学反思的理性真的可以在先验的前定和谐中统一吗？