闺女同班同学的妈妈们，昨儿聊天时抱怨孩子坐不住，书看几分钟就跑了。问我为啥我家六岁不到的闺女能捧着书看很久非得要我强制规定时间休息眼睛才放手？

我想了想，给女儿一本中文书和一本英文书，哪本书看得更津津有味。答案是肯定的，后者。

为什么？

我不得不说，中文和英文比，因为认字是个坎，所以进入自主阅读的过程更慢，并且慢很多 —— 尤其现在都说学龄前最好不要认字……

英文难吗？如果起步早积累多的话，当娃认识了26个字母掌握了基础的自然拼读之后，顺着分级读物就能逐渐进入自主阅读了。说我夸张的，通常是孩子英文起步比较晚想要母语先行的。否则，这是一个自然的过程。比较值得一提的就是，英文读物有分级，这个很重要。

中文就没那么容易了。女儿通过国学的学习，已经基本上掌握了拼音、会查字典，积累的汉字超过500。我知道有些家长会说，500算什么。但我想说的是，500 个汉字了，为啥还不能自己看书？同样一本书，英文版说3岁就可以看了，闺女在那个年龄的确就能自己读，为啥翻译成中文了，却看不了？因为，翻译成中文之后，往往会有生僻的词，超出500 个汉字的范围。图画书，不是说有了图画就会吸引孩子的。尤其在5岁之后但又没有进入小学，孩子希望能从情节中感受到更多，但却不认字，而家长不能随时放下手中的工作进行亲子阅读。从一定程度上，打击了阅读的积极性。

有位家长说，为啥娃不肯看着拼音阅读？ 我问他，就好像给你一篇天书英文原版，我叫你一个字一个字查了字典再看，你肯吗？阅读的乐趣在于流畅地读。英文五个手指的原则就是为了避免太多的磕磕绊绊破坏阅读的乐趣。倘若，我有时候在做梦，中文能有分级读物就好了。

那就有朋友要说了，言下之意是不是应该早点认字会好些？我只能说因人而异了。我家闺女今年上半年才突然对汉字感兴趣的，也比较令我感到意外地对国学相当着迷，所以我才下了决心开始国学。没想到，她学得特别带劲。我父母说，“这么乏味的东西！肯定坚持不下去！” 我女儿说，”好有意思！以后我要学《论语》，学《孟子》，诸子百家呢！“ 想象一下我父母的表情。孩子愿意学汉字了，教起来就会比较容易。但目前，我只能很遗憾地说，要自主阅读中文，真的是路漫漫……