培根说，读史使人明智。科学史对于科研人员不也如此？

科学史对科研过程的描述，可以提供思维的灵感；科学史中主人公的辛酸成就，蕴含中社会大背景的提示。科学史，可以帮自己跳出小圈子，从一个更广阔、更高远的视角思索以后的科学道路。

中国近现代历史充满的如此的艰辛。与之对应的，近现代科技史不也给了我们深刻的提示？

科学史也可以从不同的维度去描述。研究某一学科的科学史，可以关注某一topic的来龙去脉、可以挖掘该专业自诞生始至今的教育教学和课程安排、也可以集中于某个领头人的生平事迹。

《史记》的每一个故事，都讲的那么津津有味。这是纪传体特有的优势。如果是编年史，可能就没那么有趣了。所以科技史可以尝试以人物生平经历为主线，讲讲故事。 什么时候我们的科研presentation也能这样？

如果，把上面两段文字中所有的“科学史”，都换成自己专业的名字，厚厚的几本书在等着呢。