精选
论文写作多用复杂句，其中连词是长句表意的关键，更负有逻辑论证、描述关系的功用，使用不当会令读者有文章难懂的语词杂拌观感。本图根据写作句型解释了两类最常见的连词及与之对应的易错标点用法，同时例举适用于描述各个逻辑关系的典型连词，供论文作者随时查阅。
并列连词
并列连词前后的语法成分相等，属平行结构，可用于连接词、短语、句子。此类连词在英语中共有七个，因其首字母组合被戏称为FANBOYS：for、and、nor、but、or、yet、so。
例
I don’t like to run or swim.（连接动词）
She usually studies in the library or at a cafe.（连接短语）
Today Jane Austen is one of the most widely read English novelists, but she achieved little fame during her lifetime.（连接独立子句）
并列连词的标点
当并列连词连接的是词或短语，连词前不加逗号。
当并列连词前后是独立子句，连词前则加逗号。
例
She was tired, and went to bed early. （误）
She was tired and went to bed early. （正，并列连词连接短语，不加逗号）
She was tired, and she went to bed early. （正，并列连词连接子句，加逗号）
从属连词
从属连词用于连接独立子句（independent clause）与从属子句（dependent clause），两者间通常具逻辑关系。跟在连词后的是从属子句，因其对独立子句的补充释义而得名。
如下例句中，I went to school without eating breakfast是独立子句，I woke up late this morning对前者作解释是从属子句，用because连接表示其中的因果关系。
例
Because I woke up late this morning. I went to school without eating breakfast.（误）
Because I woke up late this morning, I went to school without eating breakfast.（正）
从属连词的标点
当独立子句在前，从属子句在后，两者间通常不建议用逗号隔开，尤其当从属句中含有独立句的相关信息时。
而当从属子句在句首，独立子句在后，从属句尾应加逗号。
例
While John was at work, his friends snuck into his apartment to set up a surprise party.（从属子句在句首，从属子句后加逗号）
She will receive a major bonus if she succeeds in closing the corporate partnership deal.（独立子句在句首，不建议加逗号）
逻辑关系表述与连词选择
并列连词 | 从属连词 | |
描述顺承 | ...and... not only..., but also… | , who... , which... , where... , when… |
表示转折/对比 | ...but... ...(and) yet... | although... whereas... while... in spite of the fact that... despite the fact that… |
表示因果 | ...(and) so... ...(and) hence... | so... so that... because... due to the fact that... |
表示条件 | ...and... ...and (then)... | if... as/so long as... |
表示选择 | ...or (else)... | If...not... unless... |
表示时间顺序或举例 | ...and... ...and (then)... | before... after... , after which... when... now that... |
参考文献
Luo, A. (2023, March 08). Using Conjunctions | Definition, Rules & Examples. Scribbr. Retrieved May 12, 2024, from https://www.scribbr.com/parts-of-speech/conjunctions/
Lynch, T., Anderson, K., & English Language Teaching Centre University of Edinburgh. (2013). GRAMMAR FOR ACADEMIC WRITING (A. Elloway, Ed.). https://www.ed.ac.uk/files/atoms/files/grammar_for_academic_writing_ism.pdf
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