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总看到一些关于科研和教学谁更重要的争论,下面谈一下自己的认识:
作为一个高校老师(尤其是专业课老师),一个不在科研一线的, 不搞学科专业科研前沿的老师,一般是讲不好课的。
因为大家都发现书本上的东西都老掉牙了,读过研究生的同志都知道,这些东西完全可以在后续科研中自己努力补充,老师讲的再好也无用,还是需要自己结合科研去理解。总之,如果没有站在本专业前沿, 课讲的再好,也只是把过时的东西,别人的理解,给学生们传达了一遍,注意是传达的好(小学,中学老师水平)。
好老师,能给学生讲出自己对课程本身及课程方向的理解(建立在对国内外研究动态良好把握以及自己科研的基础上),培养学生的思维,能力以及素质,传授科研学习方式方法比内容重要!
基础课(其实也应该是 分章(不同人去)讲授,每个人都是各自章节的研究者。比如 高数的微积分部分,应该找数学系搞这方面研究的老师去讲,)
科研是大学教师对本领域研究方向,所授课程本身及课程方向自己独到理解形成的手段,没有科研何谈独到见解,无见解的讲课不就是把过时的东西,对的或不对的,反正是别人的理解,给学生们传达了一遍!
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