李东风
师生导学的互动 精选
2021-10-28 17:21
阅读:2975

导师:导师的作用是导,指点+引导。要求指点到位,引导正确。但导师的价值观,对科研的认知,处事风格会影响学生的未来。以利益为导向,必然把学生当成工具。以兴趣为导向,或许成为同行。导师通常给学生介绍自己的学科领域,方向,已经取得的成果,在研课题,正在进展中的工作,拟解决的问题等。希望学生努力,听话,按照自己的意愿去做。推荐文献,组会汇报,论文批改是大多数导师的日常工作。研究生的理论和实验基础需要导师费点心。能否培养出具有独立科研能力的学生并非易事。

研究生:读研的目的是什么?这个问题应时刻问自己。功利型的必然不想付出太多,拿到学位是唯一目的。导师让做什么就做什么,只关注过程,而不去花时间提升自己的综合能力。事业型的会珍惜时间和机会,把导师和学校资源充分利用和挖掘。有自己独立的思考,会合理地安排时间,主动自觉性强,也会与导师主动沟通。

师与生,导与学,既是矛盾体,也是统一体。师生共识,共为,才能形成合力,在彼此的交往中相互受益。

转载本文请联系原作者获取授权,同时请注明本文来自李东风科学网博客。

链接地址:https://wap.sciencenet.cn/blog-729911-1309877.html?mobile=1

收藏

分享到:

当前推荐数:8
推荐到博客首页
网友评论1 条评论
确定删除指定的回复吗?
确定删除本博文吗?