导师：导师的作用是导，指点+引导。要求指点到位，引导正确。但导师的价值观，对科研的认知，处事风格会影响学生的未来。以利益为导向，必然把学生当成工具。以兴趣为导向，或许成为同行。导师通常给学生介绍自己的学科领域，方向，已经取得的成果，在研课题，正在进展中的工作，拟解决的问题等。希望学生努力，听话，按照自己的意愿去做。推荐文献，组会汇报，论文批改是大多数导师的日常工作。研究生的理论和实验基础需要导师费点心。能否培养出具有独立科研能力的学生并非易事。

研究生：读研的目的是什么？这个问题应时刻问自己。功利型的必然不想付出太多，拿到学位是唯一目的。导师让做什么就做什么，只关注过程，而不去花时间提升自己的综合能力。事业型的会珍惜时间和机会，把导师和学校资源充分利用和挖掘。有自己独立的思考，会合理地安排时间，主动自觉性强，也会与导师主动沟通。

师与生，导与学，既是矛盾体，也是统一体。师生共识，共为，才能形成合力，在彼此的交往中相互受益。

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