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常有些青年教师就入职后的困惑咨询我。本文选取些有代表性的问题，简要谈谈个人看法，希望能带来启发。
问：从读博士起，就一直以科研为“志业”。进高校当老师后，第一年几乎每天除了上课就是备课，没时间搞科研。这使我非常困惑。如何看待这种情况？
答：准备一门课需要看各种教材、设计PPT、试讲等，花几个月时间都很正常，更何况你需要讲授的可能还不止一门课。当你为了“失去的时间”而难过时，不妨想一想，用人单位给你工资是请你来做什么的，或者说，你的本职工作是什么？我们的确需要搞科研，但是如果现在有一门课需要你来讲，你就得义不容辞地把课上好，这不但是对学生负责，也是对你的职业发展负责（以后晋升职称时有对教学的要求）。在确保能上好课的前提下，挤出时间搞科研。在实际操作中，你可以利用还没有排课的那个学期或者寒假、暑假提前备课，而不是到临上课的那个学期才开始备课。另外，当你把一门课上了几个“循环”以后，对教学自然能“轻车熟路”，从而把更多时间留给科研。
问：入职后的第一年非常繁忙：给本科生作学术报告、参加项目评审会、给国际刊物审稿、接待外宾、参加校运会和歌唱比赛，但年终考核的结果竟然是“基本合格”！为什么会这样？
答：在高校，有些东西是评价体系非常看重的，也是考核指标，类似于企业里的KPI（key performance indicator）。这包括：授课、申请到科研项目、发表科研论文、带研究生、从事学生工作和行政工作等。如果你在做好自己本职工作的前提下再参加些活动，那是锦上添花。最怕的是自己的本职工作都没有搞好还去做些“外围”的事，那会影响自己的生存和发展。
问：青年教师在事业上急需证实自己、发展自己，但各方面负担也非常沉重，特别是小孩出生前后，家庭和事业的矛盾特别大。应该如何面对？
答：青年教师在工作上想脱颖而出，早一点评上理想职称，而结婚、生育必然牵制自己的精力，因此，工作和家庭的矛盾很常见。为了处理好这方面的矛盾，有些教师的妻子在家做“专职主妇”，还有些教师家庭有老人帮忙照顾小孩。当然，也有些“双职工”由于种种原因只能自己照顾小孩。如果因为家庭的“拖累”使自己没能尽早得到自己渴望的职称（或者入选各类人才计划），不要纠结，也不要抱怨。韩国智光大师在《生活禅》一书中写道，“在既定条件下寻找幸福”，就是根据你所面临的“边界条件”决定自己能做什么。
问：刚入职时压力非常大，感到周围的人都在盯着我。一年后，获悉自己获得了国家自然科学基金资助，这下可以喘口气了吧？
答：你入职后在项目申请方面“一炮打响”，这很好。但也应该清醒地认识到，获得科研项目资助只是“投入”，如果要实现“可持续发展”，关键还是“产出”，即在项目经费的资助下，取得什么科研成果。如果你有好的“产出”，这不但有利于你申请到下一个科研项目，而且有利于你为未来的科研之路打好基础。
问：我入职时为副教授，本想把自己的科研工作做好，但这时候我们研究方向成立了一个研究中心，系领导让我兼职做一些行政管理工作。我该怎么办？
答：如果你有能力、有意愿把科研做得出类拔萃，显然要慎重评估从事行政工作对科研和家庭生活的影响。而如果你发现自己在科研上已经没有发展潜力，想服从领导的工作安排做些和自己的专业背景相关的行政工作，也未尝不可，特别是当这个行政工作别人不会做、不愿意做时。这会让你找到和周围环境更加契合的“生态位”，同时也能锻炼你的办事能力、沟通协调能力，使你思考问题更加全面。
问：回国任教不久，遇到一个困惑：我以前做博士后快结束时，有两项科研工作没来得及整理成文发表。如果入职后花时间整理以前的论文，我的博士后导师不一定愿意让我署现单位名称，并且这两篇论文即使发表，评职称可能都“不算”。但如果不整理，博士后期间的科研工作就白做了。我该怎么办？
答：无论从推动科学发展的角度，还是从对自己、对以前课题组负责的角度出发，都应该把未发表的（且准确的、有价值的）实验结果整理成文，征得以前导师的同意后（由他/她或由你）投稿。并且，发表科研论文（无论有没有现单位地址），对你申请相关的科研项目都有帮助。但是，也应该清醒地知道，现单位考评你、决定是否续聘你看的是什么。也就是说，不要仅仅满足于整理以前的数据，更要抓紧时间利用现有的实验条件产出“属于自己”的科研论文！
问：回国任教之前，本来满怀希望，但回国后，常看到路上行人乱穿马路、乘公共汽车不排队、机动车胡乱“加塞”，这使我牢骚满腹，无法好好工作了。你怎么看？
答：一位人力资源经理曾对我说，世界上只有三件事：自己的事、别人的事、老天爷的事。所谓老天爷的事，就好比今天下不下雨。所谓别人的事，就好比在公路上别人开车是否“加塞”。他说，老天爷的事不在我们掌控范围，别人也很难改变，但我们可以做好自己的事。我一下子明白了：做好自己的事，能提高自己的“能量级”，使自己在职场和生活中更加游刃有余，遇到机会便能抓住机会。而如果老是为了一些别人的、不能改变的事情影响自己的情绪、用别人的错误来惩罚自己，哪还有精力做好自己的工作并保持开开心心的状态？
注：已发表在2014年第26期科技导报“职场”栏目
PDF：2014-26-90-与初入高校任教青年教师的问答.pdf
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