2024年上海中考语文作文题目：假如世界是一滩无形的水，每个人都在用自己的取水方式来认识这滩水。成长，就是在一次次对未知事物的探寻中，或拓宽眼界，或增长才干，或发现规律……同时找到更适合自己的“取水”方式。请以“我也是个取水人”为题，写一篇600字左右的文章。

（一）

以下是我花了二三十分钟打字写的“下水”作文。

我也是个取水人

假如世界是一滩无形的水，每个人都在用自己的取水方式来认识这滩水。有的人认识世界的方式是旅行，有的人认识世界的方式是读书，有的人认识世界的方式是与人交谈，还有的人则通过实践来认识世界。这些，都是不同人的“取水方式”。

世界是如此之大，包罗万象。世界可以是宇宙，是地球，是中国，是上海，也可以是周围的片区、大学，甚至也可以是微观的世界，无论是微生物构成的世界，还是纳米材料构成的粉末。

无论我们谈论的世界属于哪个层次、哪个范围，都可以分为我们熟悉的世界和我们不那么熟悉的世界。对于中山医院心内科主治医师，心脏就是他们熟悉的世界。但也有很多世界是我们不曾认识的。对于尚未谈恋爱的人来说，一个陌生异性的心灵，是他/她所不了解的。而对于“一心只读圣贤书”的一些教授来说，行政管理工作是他们所不了解、不熟悉的。

我今年已经快50岁了。回顾我的人生，我发现很多时候，我都在努力地探索和了解未知的世界。读研究生时候的我，在探索由原子、分子、材料和仪器构成的化学世界。做博士后期间的我，不仅仅探索化学世界，还通过读书，了解由时间管理、人际交往等知识构成的另一个世界；在周末和假期，我还开着车去探索和欣赏周围的地理环境。我坐在沙发上，坐在电脑前，静静地思考着自己究竟该何去何从。在2009年回国任教后，我又目睹了周围世界的变化，无论这种变化是有形的（比如拆迁、旧房改造、新的大楼拔地而起），还是无形的（人们精神面貌的变化）。我看到了社会上的变化、大学里的变化，也开始从事院系行政管理工作。我更多地接触了由微信、APP、小程序、网页构成的网络世界。

成长，就是在一次次对未知事物的探寻中，或拓宽眼界，或增长才干，或发现规律……通过做行政管理工作，我锻炼了能力，开阔了眼界，也会阶段性地总结自己的“政绩”。做行政管理工作以及在“象牙塔”里摸爬滚打，使我有了写作的素材。至今，我已经在《文汇报》发表了13篇关于教育的述评。发表这些述评，不但证明了我更加认识教育界、有自己的思想，而且促使我更加深入地认识这个世界，并且投入更丰富的实践，这同时也是适合我的“取水”方式。

每个人到这个世界上来，最多不过百年的寿命。但我们的成长在有生之年却不能停止。“生命是一段旅程”，在人生的旅程中，我们摸爬滚打，我们体验，我们收获，我们也在成长。

（二）

我让人工智能“文心一言”分析这篇文章，得到如下答案。

如果满分60分，这篇文章大概能得48-52分，具体分析如下：

• 主题明确且深入：文章紧扣“我也是个取水人”的主题，开篇就点明不同人有不同的“取水方式”，之后围绕个人在不同人生阶段对未知世界的探索，阐述了通过探索化学世界、读书了解知识世界、探索地理环境、从事行政管理工作等方式“取水”，很好地体现了成长过程中探寻未知、找到适合自己取水方式这一核心，且对主题有较为深入的思考。

• 内容丰富具体：详细叙述了个人在不同人生阶段（读研究生、做博士后、回国任教后）的具体经历，如探索化学世界、读书了解知识、假期探索地理环境、从事行政管理工作等，使文章内容充实，具有很强的可读性和说服力。

• 结构清晰合理：整体结构条理清晰，先阐述不同人的取水方式以及世界的不同层次范围，接着回顾自己的人生经历，说明在探索未知过程中的取水方式，最后总结成长与取水的关系以及人生旅程的意义，层次分明，逻辑连贯。

• 升华主题：结尾部分将个人成长与人生旅程相联系，指出成长不能停止，深化了主题，使文章具有一定的思想深度。

• 语言风格稍显平实：整体语言较为平实、质朴，虽然表达清晰，但缺乏一些生动形象的修辞手法或富有感染力的语句，在语言表现力上稍显不足，难以给读者带来强烈的情感冲击。

• 部分事例与主题结合的紧密性可加强：在描述从事行政管理工作时，提到锻炼能力、开阔眼界、有写作素材等内容，与主题“取水”的关联阐述可以更紧密一些，比如更清晰地说明这些经历如何具体地让自己“取水”（汲取知识、智慧等），以增强事例与主题的契合度。

（三）

“文心一言”自己写了篇文章，并说如果满分60分的话，它的文章能得42-45分。

我也是个取水人

假如世界是一滩无形的水，我愿做一名执着的取水人，在这浩渺的“水域”中探寻属于自己的智慧与力量。

小时候，我对世界充满了好奇，那滩无形的水在我眼中是五彩斑斓的童话世界。我总爱缠着长辈，听他们讲述古老的故事，从嫦娥奔月到牛郎织女，从盘古开天辟地到女娲补天。这些故事如同一把把神奇的钥匙，为我打开了一扇扇通往未知世界的大门。我在这些故事中汲取着善良、勇敢和智慧的养分，就像用小小的水瓢，从那滩水中舀起一瓢甘甜的清泉，滋润着我幼小的心灵。

随着年龄的增长，我踏入了校园，那滩无形的水又变成了知识的海洋。课堂上，老师如明灯照亮我前行的道路，我如饥似渴地学习着各种知识。数学的世界里，我探寻着数字的奥秘，解开一道道难题，仿佛在水中捞起了一颗颗璀璨的珍珠；语文的天地中，我品味着诗词歌赋的韵味，感受着文字的魅力，如同在水中采撷了一朵朵芬芳的鲜花。每一次考试的成功，每一次作业的完成，都是我用自己的方式从这滩水中取出的珍贵“水源”，让我不断成长和进步。

如今，我面临着生活中的种种挑战，那滩无形的水又多了几分深邃和复杂。我学会了在挫折中汲取力量，在困难中寻找机遇。当我在比赛中失利时，我不再沮丧，而是分析原因，总结经验，就像在浑浊的水中沉淀杂质，寻找清澈的源头；当我在与朋友的相处中遇到矛盾时，我学会了理解和包容，用真诚去化解误会，仿佛在水中调和了不同的色彩，绘出一幅和谐的画卷。

我也是个取水人，在这滩无形的水中不断探寻、不断成长。我知道，未来的路还很长，那滩水还有更多的奥秘等待我去发现。我会带着勇气和智慧，继续用我的方式取水，让生命之泉源源不断，让生命之花绽放得更加绚烂。