（一）

这几天，坐在办公室，听到走廊里有教师经过的声音。他们去会议室，或者从会议室出来，是参加答辩的。我最近参加答辩很少，评硕士论文、博士论文也很少，显得有些“清闲”。但是，这是我所需要的一种状态。不需要把自己搞得太累——本来就有很多琐碎的事情要做。我被各种各样的事情和任务追着走。当忙完一些事情之后，心中就会有一种成就感。

我喜欢调研（investigate），我喜欢解决问题。但是，我这种“解决问题”，并不是“硬来”“一定要干成什么”，而是在明白现状、搞清楚做事方法的情况下，有选择地做一些能够做成、我认为有价值的事情。

什么是有价值的事情？每个人的看法都会有不同。比如，一个分管教学的副系主任发动系内教师申报上海市课程思政课程、重点课程、一流课程，并且实现了省部级荣誉的积累，他认为这是有价值的事情。同样是他，在本科生毕业季，亲自审读班上所有本科生的毕业论文，并在不难为人的前提下，提出合理的修改意见，他忙于应对陆续“飞”过来的毕业论文，他认为这也是有价值的事情。做这样的事情，价值并非像申报省部级荣誉那样“明显”，但他认为这是由价值的——这是“保底线”的事情，也发挥了他的学术审读才能，并且他有一种“make a difference”的成就感。

有价值的事情还有很多。比如，自己的文章在《文汇报》这样的报刊发表，是有价值的。出版一本书，是有价值的。把书送给需要这本书的人，也是有价值的。

有价值的，不一定是什么大事。有时候，还和生活中的小事相关。黄昏，我把车子停在同学门口等小孩下课。我会在车子里看报纸，然后把看完的报纸丢到车子里的黑色垃圾袋。还会用湿巾擦汽车，今天擦一点，明天擦一点。晚上到家里，我也会把产生的垃圾放到黑色的垃圾袋。当袋子里的东西越来越多，我有种“清空”“释放”的感觉。

（二）

上面几段话主要说明什么？人工智能“文心一言”给出回答：

这几段话主要表达了以下几个方面的内容：

1.工作状态与个人追求：作者描述了自己目前相对“清闲”的工作状态，但强调这是他所追求的一种状态，不需要过于劳累，因为他本身已经有很多琐碎的事情要处理。这反映出作者对于工作与生活的平衡有一定的认识和追求。

2.解决问题的方式：作者喜欢调研和解决问题，但他解决问题的方式并非盲目或强硬，而是在了解现状、掌握方法的基础上，有选择地去做他认为有价值且能够做成的事情。这体现了作者务实、理性的工作态度。

3.对“有价值的事情”的理解：作者通过具体例子（如申报课程荣誉、审读本科毕业论文、在报刊发表文章、出版书籍、送书给需要的人等）阐述了什么是他认为有价值的事情。这些事情既有工作上的成就，也有生活中的小确幸，表明作者对价值的理解是多元且包容的。

4.生活中的小确幸：作者还提到了生活中的一些小事，如黄昏时在车里看报纸、擦车、整理垃圾等，这些看似微不足道的事情却给他带来了“清空”“释放”的感觉。这进一步说明作者不仅关注工作上的价值，也重视生活中的点滴幸福。

综上所述，这段话主要表达了作者对于工作与生活的态度、对“有价值的事情”的理解以及他在生活中的小确幸。作者追求一种平衡、务实且多元的生活方式，既注重工作上的成就，也享受生活中的点滴美好。

（三）

5月18日（星期五）《解放日报》第5版刊登了《解放日报》记者邬林桦的深度报道《长距离通勤的地铁“板凳族”困局如何解》。《解放日报》还配发了记者谢飞君的评论文章《用绣花功夫找解决之道》。这两篇文章说的是上海地铁里，有一些人自己拿着板凳或者折叠椅坐在车厢里，依然给自己提供了方便，但是在拥挤时段，一则占据了三四个人站立的空间，二则容易造成别人绊倒。

这两篇文章吸引了我，在于几个原因。第一，面对社会矛盾，直击社会痛点，启发大家出谋划策，解决社会问题。你可以想象，报纸上这样一报道，市领导或者相关部门的领导会引起重视，进而寻找解决问题的方法。第二，这样的报道，聚焦于问题（issues）。它讨论的是“可以还是不可以”的问题，这是人面临的永恒的问题，尽管具体的问题千差万别。在做院系管理行政工作的时候，在做研究生导师的时候，经常都会遇到“可以还是不可以”的选择或者说纠结。

报纸里报道的，是一个“点”上的问题。这个问题是重要的，但本质上，它是一个“点”上的问题。在整理旧书的时候，我看到一些书里面也包含了一些问题（issues），这是我喜欢看的。

比如复旦大学黄瑚教授主编的《新闻传播法规与职业道德教程》提到：新闻传播从业者在紧迫的时间压力下工作，造成了新闻传播活动的几个矛盾。首先，报道的时效性影响了准确性；其次，报道的时效性影响了深刻性；再次，新闻报道追求时效性，但不一定代表发表的时机是恰当的（不恰当的发表时机会造成不良的社会影响）。

朱法贞主编的《教师伦理学》支持高校科研过程中的伦理报道。第一，科研工作与教学工作的矛盾。第二，教师的科研能力、水平与职业要求的矛盾。第三，科研写作中的矛盾。虽然作者的语言比较抽象，没有形象的例子，但我们多看看别人怎么说、怎么归纳，对理解大学的运行、其中蕴含的矛盾，还是有帮助的。

（四）

第（三）部分的文字说明了什么？人工智能“文心一言”帮忙来解答。

上文主要围绕社会问题报道及不同领域矛盾探讨展开，说明了以下几点：

1.社会问题报道的价值与意义：以《解放日报》对上海地铁“板凳族”现象的深度报道及评论文章为例，指出这类报道直击社会痛点，能启发公众出谋划策解决社会问题，还可能引起领导重视，推动问题解决，体现了媒体报道在关注社会矛盾、推动社会进步方面的积极作用。

2.社会问题具有普遍性和共通性：地铁“板凳族”现象所讨论的“可以还是不可以”的问题，是人们面临的永恒问题，在院系管理行政工作、研究生导师工作中也常会遇到类似选择或纠结，说明社会问题具有普遍性和共通性，不同领域的问题在本质上存在相似之处。

3.不同领域问题探讨的重要性：通过列举复旦大学黄瑚教授主编的《新闻传播法规与职业道德教程》中新闻传播从业者在时间压力下工作产生的矛盾，以及朱法贞主编的《教师伦理学》中高校科研过程中的伦理矛盾，表明不同领域都存在各自的问题，多了解、多思考这些问题有助于理解相关领域的运行和矛盾。整体上，强调了关注和探讨不同领域问题对深入理解社会各层面运行的重要性。