高安育才小学

           （ 求学、教学、科研的一些亲身经历2）

     1935年2月父母要我转学到高安育才小学，因该校只有秋季班，便跳班

读四年级下学期（金川小学为春季入学，我只读完三年级下学期）。当时为什

么要转学？现在我已记不起来了。最近查看《高安县志》，在<小学教育>一章中，

发现有一段记述：“1935年推行保学制度，各保设立初等小学，联保（后改乡）

设立完全小学。”（那时国民党政府实行保甲制度）。金川小学原为县立小学，

1935年后要改为由保来管，教学质量会有所下降，估计这就是父母要我转学

的原因。

     育才小学是当时高安著名的完全小学，教学质量较好。我还记得当年育才

小学常在课外分年级进行常识测验比赛，内容包括历史、地理、自然科学知识。

比赛前老师印发一些补充材料，给学生阅读；比赛成绩与学业成绩无关，以减少

学生的心理压力。但这种比赛既可加深对课内所学知识的了解，又扩大了知识面。

我进入中学以后，虽然我主要的兴趣在于学好数、理、化，但对历史、地理等课

的学习也很关心，后来我的历史、地理知识也还算丰富，我想，育才小学的培养是

起了作用的。在育才小学，老师教算术时，常讲解并要求学生多做一些应用题，如

‘父子年龄’、‘鸡兔同笼’问题等等。这些问题在学过代数后是很容易的，而对小

学生来说则很困难；但它们可培养学生的分析思考能力和应用所学算术知识解决实

际问题的能力。

高安育才小学是一所私立小学，但不是贵族学校；学生家境既有富裕的也有贫

寒的。育才小学向学生收费，但数额不大；办学不以营利为目的而带有公益性质。

高安育才小学创办于1921年，其办学经费主要由校董捐助或募集。校董多为高安

富商或知名人士。校长胡敦杰先生，大学肄业后，以从事小学教育为终身事业，曾

长期担任育才小学校长，为办好这个小学付出了心血。胡校长是我家的亲戚，他的

母亲是我祖父的姐姐，我叫他表伯。抗战期间，敦杰表伯避难到赣南，不幸因病

逝世于异乡。抗战胜利后育才小学复校，为了继承胡校长的遗志，其夫人刘倩频

表伯母继任校长。

     高安县城以锦河相隔分为南城与北城。育才小学位于高安南城中部偏东，我

家位于高安南城最西头。我家距育才小学约三华里，走读路稍远，这也就是我初入

小学时选择金川小学而未选择育才小学的主要原因。育才小学可供路远学生膳宿，

父母与倩频表伯母商量后让我在校膳宿。倩频表伯母为照顾亲戚，让出他们家在校

内的住房两间供路远亲戚中来校学习的子弟住宿，可住六、七人，我住在该处。我

初入育才小学时，刚满8周岁，还欠缺独立生活的能力；多亏倩频表伯母的关怀、

督促和帮助，使我逐渐养成了在校膳宿，既获得独立生活的能力，又能适应集体生

活的要求。

     我们虽是校长的亲戚，在生活上受到校长夫人的照顾，但在学业和遵守校规

的要求方面，与其他同学完全一样，毫无私情，该补考的补考，该留级的留级，犯

校规的都要受到处罚。我清楚记得我们同房学友4人因严重犯了校规而受体罚的事

情。同房学友4人都是校长的亲戚，年龄都是十岁上下，都还好玩；有一晚睡觉之

前，一人提出上街玩玩，大家便同去，并在小馆吃了晚点。回校时校门已关闭，叫

门惊动了老师，责备我们严重犯了校规。那时小学尚存在体罚。我们被鞭打屁股后，

还令罚跪2小时。受此重罚，以后我再也不敢犯校规。现在来看，我们犯了校规固

然不对，但体罚也不合适。可是，育才小学和胡校长不循私情，要求校规人人遵守

的原则是值得肯定的。

     解放后，1950年高安育才小学与教会学校私立公进小学合并，改为公办；在

育才小学的原址建立了现在的筠阳一小。筠阳一小现为高安市的重点小学。

 

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