国内某市有所不错中学的一位教师的教书水平不咋地： 同事不认可， 同学也不认可。 班里学生许多家长于是把学生送到辅导班学习该教师所教的课程，所以这个班的这门课在统考成绩很优秀。

国外某个规模较小的大学很重视学生反馈：学生的反馈意见在教师的教学评估比例较重。有一年新录用7为新教师，三年下来其中5位教师的学生评估低于平均，其余两位一个优秀，一个次优。 六年之内这7位教师先后离开。 引起了校董的注意， 于是调查原因：这七位对教学很负责任，给分严格（暗指 较其他教师放水不够）； 实际教书水平不低于本校现有教师平均水平。    

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