博文
两个教学悖论的实例
|
国内某市有所不错中学的一位教师的教书水平不咋地： 同事不认可， 同学也不认可。 班里学生许多家长于是把学生送到辅导班学习该教师所教的课程，所以这个班的这门课在统考成绩很优秀。
国外某个规模较小的大学很重视学生反馈：学生的反馈意见在教师的教学评估比例较重。有一年新录用7为新教师，三年下来其中5位教师的学生评估低于平均，其余两位一个优秀，一个次优。 六年之内这7位教师先后离开。 引起了校董的注意， 于是调查原因：这七位对教学很负责任，给分严格（暗指 较其他教师放水不够）； 实际教书水平不低于本校现有教师平均水平。
相关：
减负让穷人孩子远离名校https://wap.sciencenet.cn/blog-703037-811345.html
上一篇：这是真的吗： 厦大女教授发公开信炮轰校长就餐特权
下一篇：评论老邪“与姚小鸥老师商榷：跳槽与反跳槽”
