22年进入倒计时，高教圈最近比较热门的一个话题是第五次学科评估为何迟迟不公布？
网传评估结果已经通知各高校，但没有向社会公开。如果这种说法属实，这就奇怪了，又不是国防机密，为什么不公开？有人在网上猜，说没公布的一个可能原因是几个顶尖学校觉得自己排名低了，所以怎么样怎么样。当然这种揣测从人性、官员政绩追求的角度看是有道理的，但毕竟没法实锤。
博主大概十多年前写过一篇学科评估的文章，觉得学科评估指标太多，太复杂，指标多，权重调整一下，结果就不同。但权重无非是专家打分，主观性很强。
学科评估的可能改进方向：
第一，没必要搞得太复杂，因为学科实力不是那么容易三五年就有剧烈变化的。搞几个客观点，不容易作假的关键指标大致排一下即可。
第二，没必要搞八九个等级。没有意义。一个学科，全国最强前面三五个大家还有点印象，后面特别是倒数的你分几个等级毫无意义。D与C-有多大实质性区别？属于不必要的繁琐哲学。国际顶尖、国际一流【国内顶尖】、国内一流、国内二流、国内三流。五六个等级足够了。
第三，最重要的是，信息公开！公开后会有争议质疑批评，甚至个别话很难听，但死不了人，不要太玻璃心，有争议很正常。公开至少表明一种追求客观公正的态度。暗箱操作，不管自认为多么认真多么客观，也让人疑窦丛生。如果一个人，按照国家的信息公开条例，要求学科评估组织机构公开，会有什么结果？当然大概率是不会理睬，但如果这个人认死理，或者就要杠上了，能不能按照国家的信息公开条例对组织机构采取法律行动？会有什么结果？
一句话，从第五次学科评估结果公布的事情可以看到，高教改革、创新体制，只是发一堆原则性的文件是不够的，要从具体的问题措施来真的才行。当然谁来出台具体措施、谁来推动落实，又是一个问题，其实答案也是显而易见的。
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