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当今中国教育的问题和改革的紧迫性

已有 3726 次阅读 2011-3-4 16:49 |个人分类:科教感言|系统分类:观点评述| 中国的教育问题

中国的高校绝大部分是国家办校,高校的经费来源,招生和管理自然是由教育部来做为最高行政机构,只是全世界再也没有像我国教育部这么庞大的机构了吧,目前管理的高校有上千所,中专和职业学校有几千所,中学和小学有好多万所,规模真的是很庞大!

现在中国教育问题是老百姓心目之中的重点的重点,教育不仅得到了亿万家长们高度的重视,社会的关注,国家的大力财政支持,几乎绝大多数的中国人都是望子成龙,望女成鳳,可以说成功的,合理的,科学的教育模式和教学体系应该是我国社会体系中非常重要的一环。


可是当今中国的教育可以说是失败的,而且不是一般的失败!我们的中小学主要是对学生们进行高强度的知识灌输和填鸭式的呆板教育,中小学的一切核心都是围绕着考试和升学这个中心线条,如此强制性的,大力度的知识灌输给中小学的学生们的成长造成了极大的压力,使孩子们没有一个健康的成长环境,很多孩子的个人兴趣没有被延续,个人爱好被巨大的考试压力挤压的无影无踪!


教材的落后,教学方式的欠科学化,让人对中小学目前的教育深深的担心!凭心论述,中国的中小学很多教学硬件是很不错的,中国有教师节,美国却没有,中国有数百所专门培养教师的师范大学,很多中小学的学校校园,教学楼都在不断更新完善,这些都是我们应该兴庆和值得骄傲的地方,很多方面的水平和条件离发达国家越来越近。


但是高强度的填鸭式和强制性的知识灌输教育体系却不应该是当前中国中小学的主流教育方式,应该转化到基础教育,能力教育和兴趣教育三个主要方面来。这里,基础教育就是要让绝大多数的学生具备他/她那个年龄阶段必备的语言,数学和史地科技知识。能力教育就是要让学生们掌握学习方法,学会如何有效的学习,如和更新巩固知识,让每一个学生发挥他们的最大智力潜能。兴趣教育就是从小开始培养孩子们的兴趣,尽最大可能的开启每个孩子的潜力和爱好兴趣,让他们将来顺利的成为科学家,音乐家,飞行员,经营者或发明家。


我国的大学规模和体系都已接近世界前列,唯独我们的大学缺乏高质量的科研水平和几乎为零的科技创新能力,造成了我国的大学只是为社会提供社会就业人才,却并不能提供高水平的科技人才和核心产业的高端工程师,特别是我们的博士质量与西方国家的博士质量差距明显,这些问题造成了目前我国只是的科技大国但不是科技强国的尴尬局面。


另一方面我国大学的低水平教育质量不仅使我国的大批博士毕业后不能从事科研教育事业,却大批的进入了国家公务员的行列,形成了我国高级人才的巨大浪费。由于中国的高等教育落后,也使中国的大多数博士还缺乏接近世界水平的科研技能,这些都是现阶段中国科技落后西方发达国家的原因。同时低水平的中国高等教育也造就了少数国外高校介入中国的高等教育像上海纽约大学,苏州西安交通-利物浦大学等等的中外混血大学,这些国外2-3流的大学进入中国并不能带动中国科教的发展,反而这些中外混学大学的天价学费给中国社会现阶段巨大的贫富差别局面火上加油。由育中国高校的落后低水平,很多中国的富人开始把孩子们送到英美澳加德等发达国家接手高等教育,又进一步的造成了社会资源和人才的流失!


中国高校的很多很多问题,要解决的话最后都需要教育部最终拍板,以社会和媒体高度关注的深圳南方科技大学为例,正式批准建校招生却毫时足足三年,这跟深圳特区的办事效率格格不入,也让笔者在内的很多人费解,教育部毫时三年批准一所高校对国家对深圳市多么大的行政浪费啊,教育部如次低下的办事效率教人怎么对中国的教育改革和发展有信心?!


笔者认为,中国教育的改革必须尽快有效的进行,我们的孩子们不能再这样把他们人生最美好的成长年华浪费在应试的准备上和被动的接受知识上面去了,我们的大学也要尽快赶上世界水平,我们的经济已是大国地位了,但是教育跟经济水平不相称,国家确实到了大力改革和发展科教的时候了。


以下是几条笔者认为主要的改革方案:


1. 改革国家教育机构,恢复高等教育部,由高等教育部管理全国的高校和研究生院,原国家教委成为国家教育部,主管全国的中小学和职业学校;


2. 改革高考制度,高考的知识考试改为计算机考试,每年高考3-4次,成绩3年内有效,高校的录取按高考分数,学校推荐,社会活动和学生在小学中学的所有平均和综合成绩录取。


3. 改革中小学的升学考试制度,升学的成绩也以综合成绩和能力为依据;


4.  改革中小学的教学系统,教材和内容分基础教育,能力教育和兴趣教育三个方面,未来50年人类的科学会以爆炸性的方式增长,在有限的时间孩子们是不可能掌握很多的知识,所以训练他们的学习能力,培养他们对事物的认知和兴趣很重要。


5. 改革中国的博士硕士培养体系,改变现在的英式系统(既现在的硕士3年,博士3年的方式),采纳美式并结合德瑞的注重科研论文的博士培养方式,改硕士学位为2-3年,以职业为主,博士原则上5-6年,必须要有2-3篇科研论文才能毕业;


6. 人大尽快立法禁止任何中小学和国家高校中教师招聘中的对任何年龄,性别,民族带有歧视性的条款,对违法的单位和部分严惩和处罚;


7. 改革高校现在的高价学费教育体系,在未来的10年中逐步转化为高校适当收费,把免费教育做为国家发展后给全体国民的一项长期福利制度;


8. 改革高校的教师聘用方式,除了特殊情况外,任何高校教师必须要拥有博士学位,中小学的教师需要有教师资格证,要每2年复考教师资格证;高校的教授按西方的标准招聘,教授分助教授,副教授和正教授,在高校中取消博导这个怪胎称号,在未来10年里尽快提升教师的水准,逐渐过渡到助理教授就能够带博士生;在大学中取消讲师这一职称,讲师和高级讲师主要用于职业专科学校的教师职称;


9. 建立全国小学,中学,大学的数子化图书馆,为全国的学生提供免费的知识资源库;


10. 为了搞好教育,使国家有足够的财务资源办学,建议国家对企业,投资和部分产业征收教育税,以法律的形式从海外国债投资的收入中提取1-3%的资金用以国家科研基金,国家尖端人才培养基金,同时立法防止任何挪用国家教育基金的机会,严惩贪污教育经费的官员和人员。

 



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