老师给学生布置了定期的例行任务，学生交了，老师没有回复。第二次，学生还交了，老师还没有回复，第三次亦是如此。
学生会否想，我写的东西老师看都不看一眼，没意义，下次不写了。
老师到底看了没？不知道，也许看了，没想好咋回复，也许没看，附件就没下载，也许附件太大，都过期了，无法下载，也许真的没看！
既然老师没任何一丁点反馈，是老师忘了？也许忘了，也许没忘，老师也许在默默的看学生发了没有！
老师一点点反馈都没有，干脆下次不交了吧，交了也白交，肉包子打狗，有去无回。
也许当你交了的时候，没反馈，但是老师发现你不交，找你要了！
又交了三次，还是没反馈，一次反馈都没有，干脆又不交了……
交与不交，老师每次都看得到。
老师已经是老师了，也行从科研初期事必亲躬的好老师转为醉心上课的好老师，但是学生初期的习惯很重要，总自觉的按时写的学生总会被老师发现……
其实老师自己也整天在写报告，写材料，大多数材料也是一去不复返，茫茫大海，杳无音讯，都不知航行到哪去了？但老师还在不懈的写，相信每一份材料总有人看到，也许最初写的确实不咋的，但写多了逻辑会越来越清楚，总有一天发挥它的光芒！
—写于火车上2021-07-23

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