fengroad的个人博客分享 http://blog.sciencenet.cn/u/fengroad

博文

学生写与老师无反馈的价值

已有 911 次阅读 2021-7-23 22:58 |系统分类:科研笔记

老师给学生布置了定期的例行任务,学生交了,老师没有回复。第二次,学生还交了,老师还没有回复,第三次亦是如此。
学生会否想,我写的东西老师看都不看一眼,没意义,下次不写了。
老师到底看了没?不知道,也许看了,没想好咋回复,也许没看,附件就没下载,也许附件太大,都过期了,无法下载,也许真的没看!
既然老师没任何一丁点反馈,是老师忘了?也许忘了,也许没忘,老师也许在默默的看学生发了没有!
老师一点点反馈都没有,干脆下次不交了吧,交了也白交,肉包子打狗,有去无回。
也许当你交了的时候,没反馈,但是老师发现你不交,找你要了!
又交了三次,还是没反馈,一次反馈都没有,干脆又不交了……
交与不交,老师每次都看得到。
老师已经是老师了,也行从科研初期事必亲躬的好老师转为醉心上课的好老师,但是学生初期的习惯很重要,总自觉的按时写的学生总会被老师发现……
其实老师自己也整天在写报告,写材料,大多数材料也是一去不复返,茫茫大海,杳无音讯,都不知航行到哪去了?但老师还在不懈的写,相信每一份材料总有人看到,也许最初写的确实不咋的,但写多了逻辑会越来越清楚,总有一天发挥它的光芒!
—写于火车上2021-07-23



https://wap.sciencenet.cn/blog-627429-1296718.html

上一篇:就现象论现象学习模式
下一篇:博士生身份界定:学生vs.科研工作者

1 郑永军

该博文允许注册用户评论 请点击登录 评论 (0 个评论)

数据加载中...

Archiver|手机版|科学网 ( 京ICP备07017567号-12 )

GMT+8, 2021-10-17 20:28

Powered by ScienceNet.cn

Copyright © 2007- 中国科学报社

返回顶部