有心而无痕的教育

--《好妈妈胜过好老师》读书心得

严少华

2012.5.19

很早就买了尹建莉老师《好妈妈胜过好老师》这一本书，开始只是以为读完这本书对于做个好妈妈会有帮助，多读几遍后，对我这个当爸的却也有诸多启发。其中令我感受最深的是作者有心无痕的教育，看似简单，却贵于坚持；看似容易，却常常忽视；点滴之间，却处处体现先进育儿理念的光辉。尤其是以下几方面，我感触颇深。

    一、爱不是想当然，而要讲究质量

实际工作中，家长常常把及时指出孩子的不足或缺点都看成是爱的教育，教育方式往往随性而为，但忽视了不同方式产生的效果千差万别。而尹建莉老师推荐的“像牛顿一样的批评方式”无疑是一个好的方法，即让孩子知道他哪里错了，又不损害他的自尊心，还暗含了对他的理解，甚至隐藏着对他某种才能的褒奖。

这一点我认为其实也就是“四颗糖果”的教育方法，说起来所有家长都知道，但做起来确不是那么容易，很多家长就因为所用方法不对导致更加被动，不仅没有教育效果，而且还起了反作用。所以家长首先要克服急躁的情绪，要对学生有足够尊重和信任，站在孩子的立场上，多给他们一些空间，在不断地“犯错误”中成长。

二、课外阅读是学习能力的“魔杖”

作者以四个孩子的成长故事为例，并引用前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的名言，详细阐述了“魔杖”的神奇力量,即从小有大量课外阅读的孩子,学习的能力和潜力非常大；反之，课外阅读少的孩子即使原来学习成绩很好，也会慢慢掉队。这一点我也非常赞同。

结合我自己的体会，我发现：一些成绩好的孩子课外阅读量都比较大，结果成绩越来越好；而一些成绩差的孩子把大量的时间用在应付日常作业上，无暇顾及课外阅读，从而恶性循环；另外还有一些孩子成绩中等，总是升不上去，我发现其实主要原因也是课外阅读量少，而且狭窄，时间大多花在玩游戏上了，人也因此变得浮躁，表现在学习上则粗心大意，成绩也很难上去。

三、暴力作业就是“教育事故”

作者把对学生无效或负效果的作业，如：数量大的、惩罚性的、恶意评价的，让孩子们苦不堪言，破坏学生学习兴趣和意志力的作业称为“暴力作业”，并一针见血地指出，暴力作业就是“教育事故”。

   确实，我也发现，在当下，很多老师为了追求考试成绩，看到学生的作业出现错误，常常罚学生订正上百遍。试想，这种作业能让学生有兴趣或能保证下次这道题就不再做错了吗？其实老师自身也很清楚，效果不好，而且我认为这对学生的身心是一种摧残。

有些家长甚至也像上述老师这样，为了提高成绩和应付升学压力，给孩子报这个补习班，那个兴趣班，而从不征求孩子意见，没有给孩子思考空间和自由活动的时间，无异于“暴力作业”。

四、品格教育体现在日常生活中

本书的作者认为品格决定命运，童年决定一生，而对孩子的品格教育其实都体现在日常生活里。这一观点我认为运用在育儿中也十分必要。都说什么样的父母带出什么样的孩子，这其实就反映了家长的品格对学生有十分重要的影响，所以我认为要“树人”首先要先“树己”，家长更应该注重日常学习生活中对学生的品格教育，用自身来影响学生，教育学生。

《好妈妈胜过好老师》，虽说是家庭教育方面的书，但我认为如果作为一位教育工作者从教育教学的角度来看这本书，也能受到许多启发，掌握更多的教育智慧，思考更多的教育问题。对于当前科学网热议的导师与学生之间紧张关系，是不是也会有所帮助呢？