朋友去贡嘎机场接晚点的我们，安排好我们住宿后，带我们去吃梭边鱼，告诉我说，还有一个上海来的朋友正好在拉萨，晚上一起聚。

到了饭点，这个上海来的朋友也准点到了。从外表看，高大的身材，消瘦的脸庞，嘴唇被风吹起了白皮，裂着的口子被血痂遮挡着，被紫外线晒的黑黑的皮肤，如果不是从他说话的语气中，还能听出一点儿河南的口音，与接我们的藏族司机师傅根本没有两样。从交谈中，我们知道了他叫陈凤广，上海南洋模范中学的教师，已经来到西藏两年多了，明年这个时候估计就会回上海了。

来之前，我就听很多朋友说，国家给藏族同胞很多优惠措施，包括生活补贴、生儿育女补贴、一直到高中毕业的所有学杂费等等等等。所以，我刚开始觉得，上海的老师来主要是解决师资缺乏的问题。但是，通过和陈老师的交谈，我才发现，最主要的问题还是有些孩子没有养成学习的习惯，或者说是不想学习。拿我们最通俗的话来说，就是读书无用。因为每到5-6月份，孩子们去草原上挖冬虫夏草，每天也能挣上个200-300元，坐在教室里，浑身不自在，还得受老师管，下了课还要写作业。所以有些学生并不愿意学习，甚至有抵触情绪。

图1、日喀则地区萨迦中学远眺

由于在藏区实行的是义务教育，再加上藏区交通不便，学生住得十分分散，陈老师所在的日喀则地区萨迦中学每学期开学，他们都会派车从各个乡村把孩子们一个个接到学校。整个一个学期，学生吃住学玩都在学校。学生的书本费、学费、伙食费都是国家提供的，学生的被服也是国家提供的。随着援助的爱心人士增多，政府不断拨款，学生的食宿条件逐年改善。

学校没有围墙，有些孩子很方便的就逃离了学校，躲在学校旁边的大山里，树丛中。老师们往往会花费半天的时间才能找到这些有意藏起来的学生。有的老师气急之下，对逃跑的学生进行了体罚，但效果不佳。作为学校党支部书记的陈老师想，怎么能够让这些不愿意坐在教室的同学们能够自愿回到教室里学习呢？他首先对老师们说，体罚这些孩子是没有用的，我们得想一个新的办法，让这些学生们回到教室里来。他首先征求了学校其他领导的意见后，对这些孩子们说，学校在学校周围用油漆画了一个范围，大家都不要出了这个范围。大家想一想，你们跑出去以后，老师多着急呀。老师们岁数也大了，出去找你们，个个汗流浃背的，还耽误了给其他同学上课，所以大家只要出了这个范围就相当于逃学。另外学校给大家买一个电视机，每天放一些大家喜欢的节目。放映电视之余，我们要学习一些知识。暂时不给大家布置作业。

很快，孩子们都选择留在教室，并且开始学习一些知识了。在此基础上，陈老师还给同学们进行感恩教育。要饮水思源。很多孩子不知道什么是饮水思源，陈老师就耐心地讲，大家看我们现在，在学校能喝上纯净水，这是因为有好心人给我们学校捐献了设备，能够把雪水、雨水净化了，水才这么甜。我们要感谢他们。他还接着发挥说，父母养育了我们，我们要感谢他们，党和政府给我们开办学校，派了老师来给我们上课，我们要感谢他们，这就是饮水思源！我们怎么感谢父母，感谢政府呢？就要好好学习。拿我们的学习成绩来感谢父母的养育之恩，感谢政府给我们提供学校，感谢老师的辛劳。

在陈老师和同事们的努力之下，很快，这些不愿意呆在教室的学生慢慢喜欢上学习了，老师也开始逐渐给他们布置课后作业了。陈老师还发现，这些学生中有很多人喜欢画画，他就给学生们买来颜料、画笔、画纸和画板，鼓励孩子们自己创作。经过一年多的努力，这些孩子们画得有模有样了，特别是一些唐卡，很有传统特色，也很有创意。陈老师就将这些孩子们的画拿出去进行拍卖，共收入1万六千多元。他们再将这些钱用于奖励学生们，并改善他们的学习和生活条件。

图2、陈老师在学生宿舍辅导

 这就是一个上海援藏老师用他自己的才智，将不愿意学习的学生吸引到教室，再将这些学生培养成才的故事。从这个故事里我们可以看出上海老师的水平，也可以看出上海老师对西藏学生发自内心的爱。