新世纪以来，我国一直在进行中小学科学课程改革。为此，国家教育部颁布了两种初中科学课程标准：一是传统的分科科学课程，即物理、化学、生物和地学各个学科的科学课程标准；另一种是合科科学课程标准，即物理、化学、生物和地学等课程整合在一起，开设一门综合性的合科科学课程。两种课程标准由各地区自由选择，但实际上除了浙江省因为在新课改之前多年就已经比较成功地实验了合科科学课程因而继续采用合科课程外，其他省市很少采用合科科学课程。即使少数城市在新课改期间曾一度采用过合科科学课程，但都因各种原因先后推出，甚至连坚持合科科学教学多年的深圳市也终于于2012年不得不回到分科科学课程。

新课改要求，在9年义务教育期间，从小学三年级起开始进行科学教育。小学不可能进行分科的物理、化学、生物等学科的分科教学，只能进行综合的合科科学教学。初中科学教育在我国历来是分科教学，对此，几乎很少人觉得有何不妥。可是，国际上绝大多数国家（或地区）在初中阶段都采用综合的合科教学。美国如此，法国如此，日本如此，甚至连港台地区也都如此。

在此，我不想阐述对合科或分科科学课程与教学的看法。作为教育研究者，我想首先听一听科学网上科学家们对这个问题的看法。预先谢谢各位啦！