看了看我们赶英超美的高等教育，顺道又看了看各个大门比大学有名气的高校招聘，果然很强很牛B，前段时间我还在为北京一些高校招聘老师的要求而费解，今天又被更猛的雷到了。截图为北科大今年招聘信息，清一色博士，附加两个必要条件：年龄30以下和本科为211重点院校。

       心里一个哆嗦，我确实不知道我们有多少211和非211的高校， 这 是不是有点城镇户口和农村户口的区别？如果各个高校觉得非211毕业的学生水平不行，那可以上书教育部将这类“不入流”的高校统统干掉，省得在招聘的时候还要费尽心思为是不是211而上火，如果这样，考大学的学子们也没有读了大学四年后甚至辛苦读了硕和博，在找饭碗的时候还要被因为出身非211而断了生路。

      30岁，多么诱人的年龄啊，这意味着从幼儿园到大学千万不能失足留级啊，而且大学一定要211，硕士一定要读2年或2年半制的，千万不能读3年制的，博士一定要3年如期毕业，最好是本硕博连读，大学毕业直接从这个门跨到那个门，如果想的是先挣点学费，积累点实际工作经验再读硕士或博士，那你可来不及了！如果你有心搞科研，教书育人，提前给你父母商量好，出生时候要选在9月份之前，否则在你出生年份后7年的那个秋天你读小学都要改来年，晚一年那没准就影响很大，想想现在趋势，没准过两年要求28岁博士毕业，你怎么来得及？除非你是天才！

      其实现在高校里正在起步或者起步一段时间在未拿到正高和博导之前的老师们也是蛮辛苦的，又是SCI，EI，国际会议，出国经历，国家自然科学基金，横向课题，纵向课题，课题经费，专著等等,而且这些要求不是一成不变，而是年年变化，换个领导，要求就变了，盲目攀比，就是看不到各种论文，专著，课题，到底有多少价值，又有多少掺杂水份？看到的就是所谓成果，好多所谓成果，好多好多所谓成果，需要的是霸气的校门，牛B的高楼，能拉项目经费的对口单位，然后把教学，科研等等任务毫无人性地挤压给了刚上路的年轻或上路一段时间的中年教师，爽的是不上三尺讲台的领导和不下实验室的行政干部，苦了累了第一线的教育科研工人，为的就是职称提高后个人待遇能改善一下，可分配利用的资源多一些，对己对学生都好.....,

       科学网上不乏有各路所谓奇人和牛人，也常看到有些博客明星或博客草根在谈论我们的教育，针砭教育之弊端，包括近来曝光率比较高的抄袭事件，这难道仅仅是个例吗？社会的很多问题难道仅仅是社会的问题吗？讨论科学，不能脱离社会；研究教育，不能割舍社会，我们都是接受我们正统教育长大的，无论是平民草根非211还是贵族血统的985、211，但都是主张科学、平等和诚信，而我们的老师都被誉为灵魂工程师，等我们长大了，看到的是这样吗？"不拘一格降人才"也只是出现在古诗里，是古诗！

       我们看到祖国在科技方面与国外的差距，也有紧迫感，也有发自内心的不服输动力，也有想好好花些心思把自己所学所知能教授给学生的欲望，可是，在各种条条框框，各种看了想哭又想笑的要求后，真的不知道该做什么好了。大家都知道的，权力是一种资源，为了生存，为了学生的生存，我们有时候不得不向权力弯下外强中干的腰，而很多所谓专家委员会和分赃委员会有多少区别呢？就两个字的区别！

       现在得势的台上主角是不是在跑龙套之时受过折磨，遭到创伤，然后等自己当了主角的时候要加倍的补偿回来？果真我们需要成吨的论文束之高阁？果真我们需要30岁以下和211出身的博士方能开展科研和教学？果真我们能客观和冷静地对待严肃的命题？果真我们的科研教学人士都是变形金刚可以无限变形？可以无限高产？当离谱的要求超越底线，便出现了造假，无论是人格还是人性，无论是论文还是专著，无论是海归还是土鳖，无论是领导还是草根，不排除有能坚守底线的让人敬仰的人存在，可是在一片本是净土之地被搞的急功近利，蠢蠢欲动时，还有多少人相信并践行科教兴国，也许在汇报，忽悠的时候，这确实是个好词！当下的科教要能兴国，需要的代价几何？

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