[引子]朱老师在2011年9月10日的博文“没有科研就没有高质量的高等教育”（http://blog.sciencenet.cn/home.php?mod=space&uid=295006&do=blog&id=484897）中提出了“以科研为支撑的高等教育才是发展世界一流高等教育的正确道路，以“教书”为支撑的高等教育是不可持续的，是发展世界末流高等教育的错误道路。”

 

分析：

同意朱老师关于“科研之于大学水平重要”的看法。

但大学有几个阶段：本科、研究生。研究生的性质决定了科学研究应是主业，其考核标准是代表其科研成果的硕士论文等。但本科阶段如何定位呢？

大学本科生往往从高中考录，是由普通的中学基础教育向较高级的基础教育的跳跃，是从事未来科研的“过渡阶段”。如此看来，大学本科生首先仍然是学习高级一些的自然科学（高等数学、物理、高级英语等）、人文社会科学(马哲、社会主义等)，有能力、有潜力、有热情的本科生可以选择提前开始科研的征程。

因此，教书是教师的一个主业、科研人才培养亦是大学的重要任务，两者应并行不可过度偏颇，才是提高我国高等教育的根本。