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钱老之问被教育界领导当饭吃了，在为科研教育忧心忡忡的人人心里忐忑不安，在功利者心中没有概念，在政界眼里只不过狗拿耗子，在网络上成为众人口执笔法的论据，在实际中又如轻烟早已散尽。

作者这种观点对不对，负不负责任。暂且且不谈。作为科研教学工作者，如不为此无眠和忧心的话至少说明没有社会责任，没有大局科研意识，没有人才培养的理念，为人师有害，传道业不坚。科研教学是长远的小儿氨不是为了一时之幸福而是为了一世之幸福。有什么样的选择导师管不全有管不着，但是导师最起码有指导的责任，有为科学界培养发现人才的使命，为什么有好的开始没有好的借宿是社会的责任，但是导师也有责任。最后结果不好还是说明没有导好。最后安于现状碌碌无为，这不应该是作为安慰自己的药剂，也不应该宣传当代奴性化不明智的教育理念。

人才不会学，导师不会导，制度不合理，评价不标准，社会太功利。怎么会有优秀人才，又怎么会有科学领域的创新。钱老之吻不是文给某个人的，试问给各界的，各个人从事个行业工作人员的，社会文化的，制度的，历史的，未来的。

这到底是安慰，还是对教育的一种不负责任的听之任之，还是对中国高等教育培养出来的所为优秀人才的不屑一顾，还是多见不怪在制度面前的无能为力，还是对中国科学研究事业的失望透顶，还是对国内研究的冷漠单薄？

这就是大多数中国科研教育工作者的思维费方式教育理念，科研方式研究路径。把自己的不行和无能为力用现实的短暂美还也梅花装饰，大众化又大众化那里能有突破和发展，只有安于现状，年复一年日复一日，时为一时。还是那句话学问越大责任越重，高等学府就应该培养出能顶天立地的雄才，否则就是教育的失败，导师的失职，制度不合理，社会的价值有问题。
就是在科研教育界这种唯唯诺诺的原地踏步，没有远见的鼠目寸光，不愿意为人先，不愿意出其不意，也不愿意做别人没有做的，害的整个中国科研教育逐渐沦为世界的殖民地，没有自己的东西，没有根了，没有目标，得过且过，碌碌无为。

多数教育科研工作者的那个一天和尚撞一天钟，开一天铺子做一天吆喝。

危险吗，中国教育和中国国科研？

在制度下没有人愿意为科研献身，在爱国情怀中每个人都一颗报国的热心。在师傅、师父的师傅、师傅的师傅的师傅等等管理下出头很难。要想改变现状需要改变制度，改进教育理念，优化教学方式，改变科研管理体制。创新不是单指制度，人才也不是指之能适应不说不者，人才要有理念，要有远见，要有大局，有责任心，有能耐寂寞的意志。其实主人公算不上人才，只是一个需要养家糊口的普通人而已，这个普通人之不过被逼着多读了几年书而已。根扫马路的，捡垃圾的，公务员，服务生，农民工......没有区别。