最近网上又对莫言先生的缩短学制的建议展开了讨论，观点十分不一致。本人也来凑凑热闹。

     我十分赞同莫言先生的建议，我觉得莫言先生的初衷十分明显，就是反对反对现在日益强化和滥用考试，缩短学制，可以压缩备考时间，减少无谓的反复练习和做题，减少学生在应试教育的煎熬时间。

     考试不可废弃，但也绝不能滥用。把考试作为唯一的评价指标，不断强化，不断向下延伸，滥用到了触目惊心的地步。君不见现在的小学生，从什么年龄就考试补课，每天要做多少题目，试题难度到了什么程度？君不见现在的高中生，要经历多少考试，高三的孩子，一周有多少考试？这些考试，有多少是有意义的？

      滥用的危害，也触目惊心。各地纷纷涌现的如安徽毛坦厂那样应试中学，就是应试教育滋生的怪胎，是大规模扼杀中国年轻人的创造力和活力的奥斯维辛集中营。明明是营养状况更好的一代人，身体和视力却比上一代人下降了（读者可以查这些年的调查报告）；题目做的多了，分数高了，却磨灭的学习的兴趣和热情，丧失了想象力和创造力（大学老师最有感受，现在的大学生的这方面确实也下降）。可以说，长此下去，我们初等教育重新沦为科举考试，我们孩子将重新沦为东亚病夫，他们将会远远地落后于发达国家的孩子。变得目光呆滞，没有笑容。

    应试教育不断强化以后，也没有任何公平可言(公平性是应试教育拥护者浆糊一样的大脑里残存的唯一救命稻草）。因为，考试多了，题目会逐年变难，分数会逐年抬高，需要准备的时间会更多，最后只有请得起昂贵家教，能花钱上重点学校的孩子，才会考高分。沿着应试教育的轨道，教育将沦为赤裸裸的金钱游戏。看看现在的重点中学和好大学，穷人的孩子的录取比例逐年下降，就知道这话没错。教师和培训机构，收入是高了，可家庭却损失越来越大，孩子在不断延长的备考中，浪费了青春！

     莫言能写那么好的书，说明他知道学习的真谛，知道教育的本来意义，他不懂教育，谁懂教育？