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去行政化是教授们的梦想，只是教授们的梦想，校长觉得挺好，甚至自称“去行政化”的朱清时校长都在内心里觉得好，这样，开除掉几个香港科大来帮忙的教授也容易。
但是，从这几年的叫嚣逐渐声小来看，这些喧哗基本算是噪声，没有起到任何正面积极的作用，想促成什么但是结果是什么都没有促成。
不过，在我们现行教育体系中，有不行政化的机构啊，那就是中小学啊。在中学里，不会出现行政人员数量和老师平齐的状态，更不会有行政后勤人员数量超出老师数量的现象存在。否则，这个中学很快就要沦落，不信？请举反例。
换句话说，中国的教育体系中，其实中学早就是去了行政化的。
很多人肯定想问一句：这是为什么？
我想原因还是在于中国唯一的公平选拔方式——高考——的存在。中学出来的产品只是中间产品，不面对市场直接推出，这样，就有一个有形或无形的考核机制在那里等着你呢，如果你的中间产品不合适，或者很多不合格，则下游的销售商可以拒接，而上游的供货商（家长或小学）发现到你这里来利润太差或者竟然是赔本买卖（如果毕业算结账的话），则人家自然可以转移到其他中间产品制造商那里去进行产品组件的组装。
而大学则不同，学生毕业后基本就和学校不再有关系，除了同学之间经常来往，很多毕业生从此和毕业的学校劳燕分飞乃至反目成仇的情况都有，大学也不再把自己的学生当亲戚，哄走了反而素净呢，至于市场认可不认可，似乎主要依赖学生的个人能力，和大学本身没有关系，即便有点关系，也不直接。所以，大学才不管自己的声誉如何呢，反而是武书连们促进了大学稍微改善一点自己形象的动力形成，但是当听说老武那里可以拿钱买排名，很多中下游的大学们立刻就奔了这个最直接出效果的路子去了，谁还去建设什么大学软实力呢，不够费那劲的。
另外，中学的竞争对手是临近的中学，很难出得一个县或者地区去，这样，竞争对手有限，谁都摸谁的底细。但是大学不同，学生满世界去，连中国的国境线都挡不住的。也所以，竞争的结果反馈到大学里，就不那么直接和明显了，很烂的大学在看似更大竞争的环境下照样能存在下去也是这个原因。
于是，在群狼环伺的中学这里，你想过度行政化，家长都不同意，而且人家不同意的做法是把孩子从你这里带走，你拦都拦不住的，此时人家考虑的是收益而不是成本。而大学这样直接的压力就小多了，大学生想转学，没门或者门缝很小，你即便挤得过去也会蹭出一层皮来，此时考虑的就是成本而不是收益了。
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