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把一门课做成一个事业——给教学型老师的一点建议

2014-12-27 17:25

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把一门课做成一个事业——给教学型老师的一点建议

【最近网上又在讨论高校教学型教师的出路问题，对于在高校二级学院当过十余年（2002.5-2014.6）的教学副院长的我，不禁也想谈点不能上大雅之堂的感想供教学型老师们参考。】

高校（特别是研究型的高校），对教学的重视程度的确让教学型的老师有些失望，因为如果做一般的教学工作，教学型的老师能做，科研型的老师如果愿意腾出时间来教学他们也能做。能做一般教学的教师大有人在，而能搞大科研项目的牛人却寥寥无几。现在社会不得不承认，有钱往往是硬道理，百分之九十九点九的人都一样，能弄到大钱的牛人在学校自然受到学校重视。

科研型的老师有科研做又有教学的能力，而教学型的老师没有有钱的科研项目做而只能教学且教师数量也不稀缺，这就使得教学型老师对学校不重视教学的抱怨总是硬不起来，说了也白说。

反过来，如果教学型的老师做的教学工作是科研型老师所不能做的和没有能力做的，而且不可或缺，那教学型的老师自然也就硬得起来了！学校也不得不给予高度重视。那么，教学型老师如何达到这个程度？这就是本文想说的：“把一门课做成一个事业”，甚至做到成为国内乃至国际一流的课程，这是热爱教育职业和有抱负的教学型教师一条希望之路。

如何把一门课当作事业做和做成事业，以下是一些“中国式”的建议和体会：

（1）自己真正能够吃透和讲好这门课程。这里所说的“吃透”至少是对该课程内容的来龙去脉和发展现状有深刻的理解；这里所说的“好”是没有上限的，打个比喻：教学设计像编排小品，讲课熟练程度像和尚念经，课堂表达像相声演员，逻辑推理像程序员，讲故事像说书人，等等，甚至能够用双语讲授。上述比喻的要求实际太高了，但教师有了这些想法，自己在看电视、看电影、甚至在照镜子时，都能从中学到教学需要的东西。达到这种境界是科研型教师即使他们想教学也是无法达到的。教学型教师有了这个水平，拍摄什么“公开课”就不成问题了，列入XX字号的“视频课”也很有条件。

（2）自己主编和出版一本好教材。教材编写需要有教学经验，能讲好课的教师一般都能够编出一本好教材。教材应集国际上同类教材的优点，出版社也愿意出版这种教材。教材出版以后还要坚持使它能够不断更新和多次再版下去。既然是把一门课当作事业，教师也有义务和必要在各种场合向全国乃至国际上推广自己主编的教材。有了上述的基础，久而久之，教材列入官方的“XX规划”、得到“XX奖”、等等，也就是水到渠成的事。即使教材没有官方的“XXX”称号也没有什么了不起。

（3）建一个课程资源库网站。教师日积月累专注这门课的建设，自然会积累大量的国内外相关素材，包括相关的研究成果，这样也就有了国际视野，也就能够对国内乃至国际的同行教师有所了解。有不断积累课程资源的意识，也就学会利用布置作业和考试机会等，借助学生的力量帮助收集和创作课程素材。与此同时也会产生一些教学改革的思路和题材。建设一个资源库网站并不难，有时请学生也能做成，一般学校都有网络教学服务器可以存放，没有自己也可以到公众网上申请个存储空间。

（4）制作数字影像课程。当该课程讲到炉火纯青的状态，在这个媒体十分发达的好时代，你自然而然会有拍摄课程视频等的冲动和需要，由此也会自觉地学习一些现代教育技术和媒体制作软件。有了这些基础，把课程制作成为慕课之类的数字化视频，不仅大大提高个人的影响力，而且之后讲课会变得更加轻松，并且比较容易得到学生的认可和尊敬。刚开始自己制作的视频课程可能得不到“国字号XXX”称号，但现在只要是好东西和有用的东西，上网的渠道有的是，优酷等网站随你上载，久而久之就有了上官网的机会。

（5）现在基本不存在“酒香不怕巷子深”的事了，自己的课程也需要自己包装和推广，包括做广告。过去教师课件怕别人考走，现在课件需要主动送人；什么专业学术会议、教学经验会议、微课程比赛尽量参加；正经八百的刊物上发表教学论文很难，那就自己开博客发表吧，比如在科学网当博主，等等。一旦有了些名气，也会有兄弟院校的专业请你去介绍经验或是讲学什么的，慢慢认得的人也会多起来，“关系网”也有了。

（6）有时自筹经费是必需的。现在干什么事都需要钱，但靠申请个什么教改项目弄点钱，对于刚起步的老师绝不是捷径，一是项目很难申请到，二是即使申请到了也是小钱，而且不能随意花。教师也要有生意人的头脑，教学方面需要投入的不会很多，几万元有时咬一下牙自己掏了也是可以的，教师不应该抱着一文不拔的旧观念，适当的投入也是需要的，等、靠、要往往耽误很多时间。

有了上述的历程，教师对教学也自然就有了研究，其实在完成上述的工作过程中也是一个做研究的过程，能达到这个程度的教师自然也就离不开科研了。所以说即使是教学型教师也不能没有科研的。

走课程建设和教学成就自己的道路非一朝一夕之功，不可能一气呵成，非慢慢磨练不可，十年以后才能有所成就，但其影响却是深远和持续的，远远优于一些昙花一现的科研成果。如果想要急功近利和想暴富什么的，那还是下决心改变自己职业不当教师去下海做商人吧；怕担失业风险离不开学校那至少要将就学习做科研也可。但现阶段总是抱怨学校不重视教学对大多数教师来说是不会得到实质的效果改善的，除非我们高校的学费像美国那样，一个学分能收上千美元的学费！

有人说靠一门课我考核一定不及格啊。是的，现在谁都需要被考核。其实大多数教师都是应试教育培养出来的，要应付考核并不太难，大家心理都有一套。一个人不可能把什么事都做好，“应付”是为了生存。但作为一个教师需要有自我实现，需要有自己最爱和追求，用个时髦字，那就是需要实现自己的“梦”。

其实，一门课是可以做大做强的，可以发展成为一个品牌、一个公司、一个学校。。。。。。大家看看新东方的掌门人啊。

达到上述程度的教师也就不太在乎什么职称和工资了，其实能达到这种程度的教师，其职称和工资也自然而然会跟着而来的。

最后祝大家周末快乐，预祝新年更好！