人的记忆力——忆一位平凡老师
【林韵玲老师是我大学时的辅导员，之后一直同在一系相处几十年。2014年10月17日她悄然走了，那几天我正在外面出差，也没有去送她最后一程。前两天接到林老师她爱人发来一条短信，提及准备写他爱人生平回忆文章的事，并希望大家供稿，我也觉得很应该。于是自己就在记忆中寻找记忆，并以“人的记忆力”为题写下这篇短文。】
人的记忆力超常一种是天生的，一种是后天强化训练的。绝大多数人的记忆力其实无多大差别。
我1978年2月到中南矿冶学院矿山系读大学的时候，林韵玲老师是我们的辅导员，我印象中的林老师的记忆力与常人并没有什么区别，但她对学生的记忆力却让我非常佩服，她能够记住一届又一届在读学生和毕业生的名字，甚至他们的出生地和毕业以后的工作情况。
记得1988年初自己刚从瑞典留学回来，林老师就要我当一个班的班导师。我做了一年的班导师之后对全班的学生还不全认得，对学生的名字也不尽记全，更不说他们的家庭信息。可有一次林老师召开全系学生开会时遇到我们班里的同学，她都能一一说出他们的名字，这不仅让我心里意识到我当班主任的不称职，而且也关注起林老师的记人能力。后面发现她对系的学生几乎都能认得。在每年校庆毕业生回校的时候，经常见到林老师与他们一见如故，还是能够亲切的呼喊出他们的姓名。随着时间的推移，林老师带的学生一届一届的毕业，一届一届的返校聚会，林老师认识和记住的学生越来越多。直到林老师退休以后，我看到她在参加返校毕业生的座谈会时，她仍然显出对学生具有超人的记忆能力，与他们交流时是那么的熟悉和直接，因为能够直呼其名。
林老师为什么唯独对学生具有那么强的记忆力呢？后来我知道了，其实这是一种具有高度敬业和责任心所养成的习惯和能力。林老师从当学生辅导员到任系总支副书记，其工作性质决定了她需要天天与学生打交道、需要经常与学生交流和做学生的思想工作，为了做好这份工作首先一条是需要认识学生。我想林老师在这方面肯定下了不少功夫和找到了不少窍门，比如我知道的一个小事是她总带着一个小本子，上面记着所有学生的姓名和基本信息。
从林老师对学生的超强记忆力这一点中，我看到的了她的爱岗、她的敬业、她的责任心、她对学生的爱、她对人才培养工作的忠诚、她对国家教育事业的奉献。。。。。。
林老师走了，她走的那么匆忙，走的那么平凡。但她给学生们留下的记忆，就如同她对学生独有的超前记忆力一样，永远烙在了学生们的心中。
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