sdjnwys的个人博客分享 http://blog.sciencenet.cn/u/sdjnwys

博文

传承与创新(2)孔子节的纪念:孔道与孟道/变与不变

已有 2209 次阅读 2021-9-28 00:32 |系统分类:人物纪事

孔子节(9月28日)到了,仅以此文纪念这位圣人!也向各位老师致敬!

 

孔道与孟道之前还有一个老道(老子),严格来说,老子、孔子、孟子是东方真正意义上的哲学家。老子代表道家,在道家基础上形成孔子和孟子的儒家,正是所谓孔孟之道。

大约在公元2500年前后,这个世界形成了中国、印度、西方三种类型的哲学思想。有人认为西方哲学是研究人与神的关系,印度哲学是研究人与动物的关系,只有东方哲学是研究人与人关系的哲学,所以在后来的世界最伟大的哲学家排名中,孔子始终位列前三。其实,孔子的哲学思想博大精深,主要由三部分组成:一是人与世界的关系(融合了道家思想);二是人与人的关系(孔子的核心思想);三是方法论(中庸之道,其实就是通达权变)。

说起子曰:小不忍则乱大谋;道不同,不相为谋;己所不欲,勿施于人;不在其位,不谋其政;温故而知新,可以为师矣……..好像就知道这些了!

其实,我们真的了解孔子吗?读了《史记·孔子世家》后就会知道,孔子的思想从来都不是教条迂腐的,而是通达权变的。正是这个通达权变,他的思想才可以进一步发展完善,才可以适用于2500年后的今天。


孔子政治上的不得意,使他把大部分精力用在教育事业上………

孔子,曾受业于老子是圣人的后代,学习吸收三代文明与知识,成为我国古代著名的思想家和伟大的教育家,是儒家学派的创始人。

孔子,一个人,带着书(流动的图书馆)和一批徒弟,周游列国,边走边教,边走边学。一个流动的学校,一个著名的教育家,带出了一批著名的徒弟!

孔子打破教育垄断,首开私学教育。《史记·孔子世家》载:孔子以诗书礼乐教,弟子盖三千焉,身通六艺者七十有二人。如此看来,再好的老师,徒弟是有差别的,3000门徒,身通六艺者仅72人,不足3%。


《左传•哀公十一年》载子曰:“鸟可择木,岂有木可择鸟乎?”

保存或传播知识的基本形式有两种:一个是图书馆,一个是教师群体。就小学,中学和高中而言,这些学校并不产生知识,他们只是保存知识与传承知识或知识传播的场所。这些学校的主要任务是教与学。传承知识或知识传播主要靠教师群体,这个群体的能力基本代表着某个学校的教学水平。所以,家长替学生选择的名校是奔老师去的。

一批好的学生,在固定的场所,固定的时间内学的好,是固定的老师好吗?固定的学生,在固定的场所,固定的时间内咋就学的差别那么大呢?如此看来,这固定的老师有问题?现在,固定的场所,固定的学生,不固定的老师来啦,所谓教学公平,一是教的公平,就是这木(学校)不可再去选鸟,不按成绩入学,而老师轮换制度来了;二是学的公平,鸟不可择木,就近入学?所以,未来学校的管理很重要呢?

然而,中考就是聚集起一批好学生,高考则是优中选优。


互联网的出现,图书馆和老师已经走进手机,把老师和图书馆都放进了线上。手机日益强大的功能,把教学的场景---面对面—叫做线下,固定的教学场景变的游荡起来………


假如,孔子有选拔学生的过程,是否就不止72个身通六艺者呢?孔子去世后,这72个身通六艺者没有一个把孔子学说发扬光大者?就是说,没有一个好的下一代学术带头人,孔子的思想仅仅止步于孔道!


大学则不同,大学的主要功能是在传承基础上的创新,创新的主体仍是老师,而老师团队的作用日益凸显。

对于学生而言,大学的自主招生则是优中选优中的木可择鸟,大学之后则是研究生学习阶段,学生进入团队,门生开始出现,门户越来越重要,因为资源开始向门户和门徒集中……


史记·孟子荀卿列传》载:“孟轲,驺人也。受业子思之门人。。。。。。退而与万章之徒序《诗》《书》,述仲尼之意,作《孟子》七篇。” 孟轲,大约出生于孔子去世后179年。他曾跟着子思的弟子学习,自称是孔子门徒。当他通晓孔道之后,便去游说列国。战国初期,孟轲的言论道义,被认为不切实情,远离实际。因此不符合他所周游的那些国家的需要。于是就回到家乡与徒弟万章等人整理《诗经》、《书经》,阐发孔丘的思想学说,写成《孟子》一书。

 

孔丘的思想学说通过孟子得到发扬,在继承孔丘的思想基础上有所创新,形成孟道。这种在思想上的相互继承、融合、发扬,逐步有了孔孟之道,现在看来孔孟之道是一个完整的思想体系,不能单独用孔道和孟道去解说了。

 

如此看来,孟子是青出于蓝而胜于蓝的典范!

看看摩尔根及其门徒(http://blog.sciencenet.cn/blog-526326-1303406.html),看看梅契尼柯夫及其门徒(http://blog.sciencenet.cn/blog-526326-1295559.html),无一不是青出于蓝而胜于蓝的典范!

高中生大部分,大学生绝大部分都已经青出于蓝而胜于蓝,说明这个教育是成功的,老师是高尚的。然而,大学之后的教育呢?

看看我们的门阀和门徒们,资源集中了,人才集中了,而门徒们大部分仍然是蓝的,有的很蓝很lan?

看看两弹一星们?看看袁隆平,他们的追求难道不会令那些门阀和门徒们感到汗颜吗?


还好,有个高考,寒门…………还好,有个国自然,让那些不在门徒行列的人们有个盼头!

 

假如孔老人家还活着,就不知道如何曰?或曰什么了?

 

网络时代,面对面实属必要,继承发扬是思想的根本,正所谓不忘初衷,这也是教师节或孔子节的初衷吧?



https://wap.sciencenet.cn/blog-526326-1305940.html

上一篇:传承与创新(1)教师节忆大师:拉马克、孟德尔、达尔文、摩尔根
下一篇:泛基因组(1):突破科赫法则的微生物泛基因组-----缘由、概念、起步

1 王世立

该博文允许注册用户评论 请点击登录 评论 (0 个评论)

数据加载中...
扫一扫,分享此博文

Archiver|手机版|科学网 ( 京ICP备07017567号-12 )

GMT+8, 2021-11-30 10:49

Powered by ScienceNet.cn

Copyright © 2007- 中国科学报社

返回顶部