好学生需要好老师,好老师也需要好学生。学生勤奋,老师敬业,就可以创造好的学术业绩。
这几天在评阅10多个学生的硕士论文,发现大多数(≥80%)的学生临近答辩时最多发表了1篇论文,少部分的学生至少发表了2篇。这些论文,全部发表在正规刊物,只是级别不一样,国内一级、二级刊物和国际性的SCI刊物都有。让我印象特别深刻的是,有位学生共发表了4篇SCI论文,其中2篇是一作(分别发表在Tetrahedron Lett.和J.Org. Chem.上),另2篇是二作和三作(都发表在Org. Lett.上),另外刚投出的二作还有1篇。这几个刊物,都是Organic Chemistry学科领域中的主流刊物。
记得前几年有次进行硕士论文答辩时,我代表学院邀请了ZJU的两位教授作为校外专家参加答辩委员会。会后,有位教授私下对我说:“你们Organic Chemistry这个专业办的不错,有好学生、好论文,看来我回ZJU得给自己的学生上上‘形势课’了”。我当时回答说:“还是要向老大哥学习!我们这里学业好的学生毕竟还是太少。”事实上也的确如此,每一届毕业生中能发表好论文的学生都有那么几个,但基本都是那么几个非常敬业的老师带出来的。我们有一位年轻教授,几乎是和学生同甘苦,常常吃住在实验室,在指导学生上花费了不少精力,因此每年的好论文产出也很多,而且直接正面影响了周边其它的小课题组,形成了比学赶超的好氛围。
看来,好学生还是需要好老师来带出,好论文还是需要师生共同的努力才能创生。这就是真正科研团队的力量。
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