今天早晨大约7：30，正念中班的儿子——乐乐还躺在床上，又不愿意起床了，睡意朦胧地对妈妈说：我要请假，不想去上学了。这是乐乐这个星期第三次说这样的话了，我很是诧异。接下来是他与妈妈的对话；我站在一旁听了好久，也思索了好久。
妻子疑惑了半天，劝解他说：乐乐，你昨天在学校遇到什么不开心的事了，怎么又不想去上学了啊？
乐乐说：我讨厌你这个妈妈，我要请假。
妻子接着问：是不是老师批评你了？是梁老师、杨老师，还是周老师啊？
乐乐回答：她们都批评我了。接着，儿子很夸张地补充道：批评了我15次。
妻子赶紧解释：妈妈上学时，也挨过老师的批评啊；你的老师们上学时，也挨过她们的老师的批评啊。老师批评你，也没什么嘛，假如你是错的，你及时纠正了，老师们就不会批评你了
乐乐说：我反正要请假，不去上学了。
妻子又进一步解释：爸爸这么厉害（在儿子的眼里，我一直是超高手，只有关键的时候，才出手帮他的），上学时，也挨过老师的批评啊。世界上，没有那个学生，从不挨老师的批评的。
乐乐：我讨厌你这个妈妈。他极其不厌烦地说道：我要退学。（那一刻，我很震惊，一个幼小的心灵承受了什么样压力，才至于说出这样的话呢？在我的求学过程中，从未萌生这样的念头。）
妻子慢慢地也失去了耐心，索性不理他的无理取闹，到洗漱间去了。
乐乐接着在床上又躺了一会，我跟他开了会玩笑。学着他看的动画片——猪猪侠的招式，佯装攻击他。“乐乐，看我的猛虎重破拳，轻轻地压在他的身上”，结果他出乎意料地说：我讨厌你这个爸爸。同时，用拳头快速而有力地击打我的手臂，并还大声哭道：我再也不要爸爸和妈妈了。当时，我很愕然，不过并未刻意放大他的厌恶，也不对他的言语发表看法，只是站在床头，静静地看着他。大约过了不到两分钟，他停止了哭泣。不过，还躺在床上。看着我，也不说啥。等妻子过来时，我逗了逗他说：乐乐，快看我的猛虎重破拳，攻击妈妈的屁股。那一刻，他哈哈大笑。看着他笑了，我对他说：乐乐，起床了，上学去。他忙着喊：妈妈，过来；你难道不想我去上学了吗？妻子过来了，说：来，让妈妈亲亲，乖……。接下来，上演母子俩特有的温馨式时刻。
过后， 在洗漱间，我和妻子关于乐乐的事短暂地聊了会，妻子提到了一个让我难以接受的想法：老公，我说了开学前，应该给乐乐的老师们送礼嘛，别的家长大多送了，我们不送。你不听，现在看，乐乐每天在学校挨批评。我严厉说道：现在，怎么这样啊，才念幼儿园，就要给老师送礼了？那以后上小学、中学及大学，怎么整啊？现在的一些老师，都是被你们这样的家长惯出来的。
我真的不清楚现在的教育问题出在哪里？老师给学生布置的作业，基本上是给家长布置的；学生花费了数额不小的学费，却受不到之前应有的教育（上课不讲重点，交补习费后，再讲）。中国教育中的师德——传道、授业、解惑，难道仅仅是以金钱来衡量吗?
记得儿时，我面对父母的教育时，从不敢高声顶撞，更不敢像乐乐这样说：我讨厌你这个爸爸/妈妈，顶多也只是沉默应对。或许，是如今的环境教会了小孩子学会了如何应对新形态下的长辈，而我们作为家长却没有及时调整过来，还在用旧的方式和方法教育他们。诚然，作为新生代的父母，我们觉得应该利用新的育儿知识武装自己，去学会和自己的孩子交流与沟通，尝试和他们做亲密的朋友，一同成长；面对他们的无理取闹，努力抑制的情绪，尽量不用暴力或者横眉冷眼、高声叱喝的方法去解决问题。然而，他们却在数次交锋中，以父母的妥协而大获全胜。尽管他们和我们都成长了，甚至他们的一些坏习惯和问题也得到了相应的解决，但我却不清楚这种方式下的成长是否恰当？或许，顺其自然，未尝不是教育的幸事。
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