文学的反思、教育的没落、英国的脱欧、人类的希望及其它

——博文网文微信阅读思考交流札记（46）

杨文祥

1.在文学史的意义上，我们将需要一个痛苦的精神裂变过程。

这个过程的起点是，从反思前苏联文学到文学的自我反思。

——网文 2016-07-07  墨人钢独立作家 《苏联文学工厂全军覆没后，东德作家是如何完成转折的》阅读札记

2016-07-07日

2. 反思：究竟什么是大学精神？

传统大学的“独立之精神，自由之思想”与当今世界的社会发展推动力——知识创新、思想创新、理论创新、制度创新、文化创新——究竟是何种关系？

“独立之精神，自由之思想”不但是知识、思想、理论、制度、文化创新的精神思想前提，也必然是作为新知识、新思想、新理论、新制度、新文化的源头与摇篮的大学的立学之本和立校之纲。

——网文 2016-07-01  现代导师《独立精神，自由思想——被腰斩的清华校训》阅读札记

2016-07-07日

3.在我的心里，最大的恐怖不是原教旨主义极端组织声东击西，此起彼伏的恐怖活动，而是我们自己的教育的弊端与其可能导致的没落。

  原教旨主义极端组织的恐怖活动，威胁的，是我们的现实生活，而我们教育的弊端和没落，断送的，是我们的未来。

——网文 2016-07-06  蔷薇文摘《一名武汉大学毕业生的反思——看后很无语！》阅读札记

2016-07-07日

4. 这是在我们视域之外的世界文学界和他们眼睛里的莫言和莫言的文学作品。

——网文 2016-07-06  情爱与音乐《一直被隐藏的诺贝尔委员会对莫言的颁奖词》阅读札记

2016-07-07日

5.回顾历史，找出真相，深入反思；

韬光养晦，养精蓄锐，以图复兴。

——网文《前苏联如何欺负中国的？》阅读札记

2016-07-07日

6. 历史一刻。

  这一刻究竟意味着什么，一时还不得而知。

不过有一点是明确的——这是值得密切关注的一刻，有可能对今后的世界和历史产生深刻影响的一刻。

——网文 2016-07-03  沈永刚长江卓越生活 《联合国人权理事会通过“网络自由”决议》阅读札记

2016-07-07日

7. 蔡元培：决定孩子一生的不是成绩而是健全的人格。

   我们当前的教育，忽视，实际上是正在扼杀的，恰恰就是这种决定孩子一生命运和民族未来的“健全人格”。

    近些年在国内外名牌大学就读的中国高材生杀人、自杀、抑郁成疾的恶性事件频频发生，这一现实就是我们的教育弊端所导致的青年学生人格不健全造成的社会后果。

    而这种人格不健全——人格缺陷问题，往往又与高智商的学生群体相关，这样，就使得这一问题就越发严重。

——网文 2016-07-04  美国内参《蔡元培：决定孩子一生的不是成绩而是健全的人格》阅读札记

2016-07-07日

8. 长期以来，国内教育失职的历史后果，不但是社会道德的大面积，大幅度的滑坡和民族形象的毁灭性的颠覆，而且斩断了我们这个民族与人文精神的历史联系，从而导致民族的整体文明素养急剧退化到史前文明的蛮荒和野蛮的时代。

——网文 2016-06-26  政商纵横《你第二身份是什么？看完所有的人都沉默了》阅读札记

2016-07-01日

9. 关于是否留在欧盟，多年来一直是英国最有争议的政治议题之一。

2013年1月23日，英国首相卡梅伦首次提到了脱欧公投。2015年5月29日，英国政府向下议院提交并公布了有关“脱欧公投”的议案（包括公投问题的语句），并承诺将在2017年底之前举行投票。2016年6月23日，英国举行公投，24日公布投票结果。结果是，脱欧阵营获得最终的胜利。

    我不赞成英国的这种利己的和短视的，同时也是与全球化历史进程逆流而动的政治行为，因为我无法预知这一行为将对英国乃至对欧盟今后的命运意味着什么，也无法预知英国人的这一行为对今日中国正在由传统走向现代进而实现民族复兴的艰难历程究竟具有怎样的正面的或负面的影响。

尽管如此，我们在此还是看到了在现代文明的政治语境中，什么是人民的决定，什么是政治家的责任。

——网文 2016-06-28  同期声《卡梅伦英国脱欧后演讲全文，这个演讲可以载入史册》阅读札记

2016-07-01日

10.用思想的甘露，哺育人类未来的希望。

——网文 2016-06-30  新浪博客  自由阮直 《本老汉<思想胚胎>被<中国教育报>推荐为今年暑期高三学生阅读书》阅读札记

2016-06-30 日